介紹我的數(shù)學(xué)老師作文900字
作為王老師的學(xué)生，我們時(shí)時(shí)處處感到她的循循善誘。下面是小編為大家收集關(guān)于介紹我的數(shù)學(xué)老師作文900字，歡迎借鑒參考。
介紹我的數(shù)學(xué)老師作文900字一
她，一個(gè)循循善誘的人;她，一個(gè)慈祥幽默的人;她，一個(gè)愛(ài)護(hù)我們的人。她，就是我們五<1>班的數(shù)學(xué)老師——王紅梅老師。
作為王老師的學(xué)生，我們時(shí)時(shí)處處感到她的循循善誘。其中“表格引導(dǎo)法”就是一例。她不僅要我們?cè)趯W(xué)校做老師的好幫手，還要在家里做父母的乖孩子。為此，王老師給我們制定了一個(gè)表格，表格里列著要我們完成的一些力所能及的家務(wù)事，只要每天按時(shí)做到，就能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，一個(gè)月下來(lái)，分?jǐn)?shù)較高的就能獲得文具等小獎(jiǎng)品。這個(gè)方法讓平日里好吃懶做的我們變得特別勤快。
王老師還是一個(gè)幽默的人。她的課上得有滋有味，這讓以前看到數(shù)學(xué)就頭疼的我漸漸地愛(ài)上了數(shù)學(xué)這門學(xué)科。有一次，王老師在上課時(shí)，一位同學(xué)趴在桌上偷笑，王老師并沒(méi)有責(zé)罵他，而是對(duì)他說(shuō):“你撿到了多少錢呀，這么開(kāi)心”。王老師話音剛落，全班學(xué)生都哄笑不止，那位同學(xué)慚愧地低下了頭。還有一次，一位同學(xué)因?yàn)楸寂芩俣忍?，一個(gè)跟頭摔倒了，正好摔倒在王老師跟前，王老師笑著對(duì)他說(shuō):“還沒(méi)有到新年，今天給我拜年不給你壓歲錢”。王老師的話讓大家不約而同地笑起來(lái)。從此以后，這位同學(xué)再也不“超速行駛”了。
王老師之所以循循善誘而且幽默，是因?yàn)樗龕?ài)護(hù)我們，她的慈愛(ài)讓我們感到，她既把我們當(dāng)作學(xué)生，也把我們當(dāng)孩子看。她總是教導(dǎo)我們做一個(gè)正直的孩子，撿到錢要主動(dòng)上交，做錯(cuò)事要主動(dòng)承認(rèn)，和同學(xué)鬧別扭要主動(dòng)和解。
王老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心我們的身體。冬天她怕我們凍著了，提醒我們加衣服;夏天又怕我們熱著了，讓我們?cè)诹骱箷r(shí)記得脫外衣。最讓我難忘的是去年冬天下雨，許多同學(xué)在上學(xué)的路上鞋子都淋濕了，她擔(dān)心我們凍病了，就挨個(gè)給那些同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，讓家長(zhǎng)送鞋子來(lái)，當(dāng)時(shí)許多同學(xué)都感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。總之，王老師就如同母親一般關(guān)心我們。
王老師還用心引導(dǎo)我們節(jié)約。她在教室的角落里放了一個(gè)塑料袋，只要誰(shuí)有喝完飲料的塑料瓶或是寫完的作業(yè)本都可以放在袋子里，袋子裝滿后就賣給收廢品的，賣廢品的錢就用來(lái)給那些表現(xiàn)好的同學(xué)買獎(jiǎng)品。
說(shuō)了這么多，你應(yīng)該也了解了我們的王老師，她可真是個(gè)名副其實(shí)的好老師。你是不是很羨慕我們呢?
介紹我的數(shù)學(xué)老師作文900字二
要說(shuō)我敬佩的人很多，董存瑞、黃繼光、雷鋒等，它們的偉大事跡常讓我們感動(dòng)不已，但真正從心里敬佩的人，還是我天天見(jiàn)的支老師。
記得上三年級(jí)時(shí)，我們數(shù)學(xué)和語(yǔ)文不再是同一位老師講了，我們要有一位新老師了，老師是男是女?長(zhǎng)得什么樣?脾氣如何?……帶著這許多疑問(wèn)，我們等待著老師的到來(lái)。
上課鈴響了，我們做得端端的，兩眼直直的盯著大門，只見(jiàn)一位個(gè)子高高的中年男子，手上拿著尺子，用胳膊夾著數(shù)學(xué)書(shū)和教案，滿臉嚴(yán)肅地走進(jìn)來(lái)，一看就知道這個(gè)老師絕不是好惹的。他只作了簡(jiǎn)單的自我介紹后就開(kāi)始講課了。原來(lái)他是給我們帶數(shù)學(xué)課的，姓支——好奇怪的姓。
不知不覺(jué)支老師給我們帶課已有三個(gè)年頭了，這段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)支老師并不像他表面上那樣只有嚴(yán)肅，他也有幽默搞笑的時(shí)候。有一次，一位同學(xué)在課堂上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，偷偷的在下面玩，老師并沒(méi)有直接批評(píng)他，而是笑著說(shuō)了一句：“咱們班還有人搞地下工作呢!”同學(xué)們都笑了起來(lái)，哪個(gè)同學(xué)臉紅得像喝多了酒，班上的氣氛也一下子活躍了起來(lái)，那個(gè)同學(xué)上課時(shí)再也不玩了。
支老師最讓我敬佩的是他的認(rèn)真勁，上課時(shí)講課非常認(rèn)真，批改作業(yè)時(shí)也非常認(rèn)真，他非常關(guān)注我們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，只要發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，他就會(huì)在課后給那個(gè)同學(xué)開(kāi)小灶，一遍一遍不厭其煩地講，直到這個(gè)同學(xué)搞懂了，他才會(huì)輕松的離開(kāi)教室。不過(guò)，第二天他會(huì)把這個(gè)問(wèn)題再重復(fù)地講一遍，生怕我們一覺(jué)睡醒全忘了。
這就是我敬佩的支老師，他雖然沒(méi)有那些英雄人物那樣有名，但在我心里卻是高大無(wú)比的。
介紹我的數(shù)學(xué)老師作文900字三
“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少……”，站在講臺(tái)上講課的是我的數(shù)學(xué)老師何老師。 何老師是五年級(jí)才教我們的，記得那時(shí)我們班的調(diào)皮是全校有名的，弄的原先教我們的羅老師也向我們‘‘投降”。于是學(xué)校派了一位新的數(shù)學(xué)老師來(lái)教我們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都猜測(cè)著新老師是誰(shuí)。何老師剛進(jìn)教室時(shí)，我打量了他的樣子:挺慈祥的，短頭發(fā)，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，高鼻梁。
看著他一副文質(zhì)彬彬的樣子，我不由地想：這位老師太軟了，別提教書(shū)了，自己先泥菩薩過(guò)河----自身難保。何老師走上講臺(tái)對(duì)我們說(shuō)：“大家好，我是你們新數(shù)學(xué)老師何老師?！苯又诤诎迳蠈懗鑫覀兯哪昙?jí)時(shí)三個(gè)班的數(shù)學(xué)期考情況，并信心十足的說(shuō)會(huì)趕上別班的?？粗蠋熜判氖愕臉幼樱野蛋敌南耄核自捳f(shuō) “新官上任三把火”，這應(yīng)該是老師的第一把火----柔火。 開(kāi)始老師還是安安靜靜地教書(shū)，我們班也是風(fēng)平浪靜。
可兩三周后，何老師大發(fā)雷霆了，原因是龍輝源上課不聽(tīng)講，被老師拉上講臺(tái)，從老師看我們的眼神中，我可以揣摩老師的心理：老虎不發(fā)威，你們當(dāng)我是病貓呀!過(guò)了一會(huì)兒，老師憤怒的目光變?nèi)岷土?，他轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)龍輝源說(shuō)：“你上課要聽(tīng)講，這件事老師不對(duì)，你能原諒老師嗎?”龍輝源猛點(diǎn)頭后，快速走下講臺(tái)。講臺(tái)下的我們先是心驚，后是哄堂大笑。何老師點(diǎn)起了第二把火----訓(xùn)火。之后老師的每次發(fā)火都是火上添油，我對(duì)何老師的印象只有一個(gè)字----“兇”。
直到六年級(jí)，也就是現(xiàn)在，發(fā)生了一件事，使我改變了對(duì)何老師的看法。那是前幾個(gè)周的一天，老師來(lái)修我們班壞了的兩盞燈，起初還是安然無(wú)恙，可過(guò)了一會(huì)兒，意想不到的事發(fā)生了，“咣當(dāng)”一聲，老師從桌子上跌了下來(lái)。我們幾個(gè)同學(xué)忙跑過(guò)去扶起老師，老師手腳都有傷，更嚴(yán)重的是老師左手上有一個(gè)傷口，可以看到里面的肉了。我們著急地問(wèn)：“老師，疼嗎?”老師忙說(shuō)：“沒(méi)事。”可他皺起的眉毛讓我們知道老師很疼很疼。
有一位男同學(xué)說(shuō)：“老師踩的桌子原先就壞了?！蔽覀兠ω?zé)備他明明知道那又為什么不扶桌子呢?他可能感到自責(zé)了，變得無(wú)話可說(shuō)。老師又說(shuō)：“沒(méi)事。”說(shuō)得那般輕松，那般自然。之后又踩上一個(gè)桌子繼續(xù)修燈了。我們小心翼翼的扶著，生怕老師再受傷?？粗蠋煹纳碛埃蚁氲降氖巧钌畹淖载?zé)和悔恨。
老師終于點(diǎn)起了第三把火——心火。 每次看到那兩盞明亮的燈，我想到的不是老師受傷的情景，而是一位老師對(duì)待學(xué)生象親子女的心，老師雖然很兇，但他的心里所想無(wú)人知曉，他寧愿我們怕他，也不愿我們放蕩不羈。
介紹我的數(shù)學(xué)老師作文900字四
要說(shuō)姚明，誰(shuí)都知道，nba運(yùn)動(dòng)員?？墒?，要說(shuō)姚明明，你可能不知道，但在我們學(xué)?？墒恰奥劽谑馈崩?。他就是我們的數(shù)學(xué)老師。
姚老師個(gè)子不太高，但就像相聲演員潘長(zhǎng)江那樣，“濃縮的都是精華”，姚老師很愛(ài)笑，像個(gè)孩子般天真、快樂(lè)，但是姚老師要生氣起來(lái)，也很“恐怖”，他對(duì)待我們的學(xué)習(xí)特別嚴(yán)厲，容不得半點(diǎn)馬虎;但對(duì)待我們的生活，卻倍加關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，像慈父般愛(ài)我們。
在課堂上，姚老師很幽默，他會(huì)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單明了的例子來(lái)教我們復(fù)雜的題目。為了讓我們能記住作證明題的重要步驟，姚老師就用“炒菜”這個(gè)最貼近于生活的例子來(lái)教我們記住，作證明題必須把所有要用的條件都證出來(lái)，不得少一步，就好比炒菜要備好菜、油……一樣，不得少一樣。
姚老師還是個(gè)出了名的“偵探”。只要當(dāng)過(guò)一天姚老師的學(xué)生，就會(huì)知道姚老師最痛恨的便是抄作業(yè)現(xiàn)象。不論你多狡猾，姚老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)，姚老師不會(huì)隨意制定某某同學(xué)抄作業(yè)，所以，只有足夠的證據(jù)，姚老師才會(huì)指認(rèn)那些抄作業(yè)的同學(xué)。所以，那些被“逮”住的同學(xué)，也就沒(méi)什么好狡辯的了。這也是姚老師絕的一個(gè)地方。
姚老師還擔(dān)任著學(xué)校的教導(dǎo)主任，所以平日里工作很忙，姚老師的課一般都是后兩節(jié)。姚老師雖工作忙，但在批改作業(yè)上絲毫不馬虎，不應(yīng)付。姚老師批改作業(yè)最大的特點(diǎn)便是細(xì)心，多小的錯(cuò)誤他都能用他的“火眼金睛”找出來(lái)。
姚老師雖然愛(ài)笑，但只要他一生氣起來(lái)，也是“威震八方”，特別嚴(yán)肅，全班同學(xué)都怕他。不過(guò)，姚老師發(fā)火也是極少數(shù)的，他在大多數(shù)時(shí)候都是面帶笑容走進(jìn)教室，令人心情開(kāi)闊，對(duì)這節(jié)課充滿興趣。
他不像女老師般溫柔，但卻有著父親的慈善;他沒(méi)有女老師的溫柔體貼，卻有著父親的胸懷。他總把“這是我的責(zé)任”掛在嘴邊，肩上挑起沉重的擔(dān)子。姚老師，您的學(xué)生永遠(yuǎn)愛(ài)您!
介紹我的數(shù)學(xué)老師作文900字五
我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，人很幽默，櫻桃小嘴，柳葉彎眉的，一雙小小的眼睛，他非常的幽默還非常愛(ài)搶課!自從我上學(xué)以來(lái)，還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的數(shù)學(xué)老師!他搶課的技術(shù)可不是一般的牛，簡(jiǎn)直就是驚人吶!!就拿今天來(lái)說(shuō)吧，同學(xué)們好不容易盼來(lái)了“向往”已久的體育課。可是大家都在擔(dān)心：“牛魔王”今天會(huì)不會(huì)又搶課呀!牛魔王是同學(xué)們給數(shù)學(xué)老師起的外號(hào)。同學(xué)們都在議論著。終于，同學(xué)們擔(dān)心的時(shí)刻來(lái)臨了。上課鈴聲一響，同學(xué)們的目光都凝視著窗外，希望看見(jiàn)的不是數(shù)學(xué)老師，而是體育老師。一分鐘。兩分鐘……牛魔王還是像往常一樣出現(xiàn)了，他高興地走進(jìn)教室，可是同學(xué)們卻沒(méi)精打采地拿出作業(yè)本。他講的很認(rèn)真，可是，同學(xué)們聽(tīng)得很不認(rèn)真。本來(lái)，我以前很喜歡數(shù)學(xué)，可是今年，我卻討厭上數(shù)學(xué)課。甚至連逃課的心都有了。因此，我今年的數(shù)學(xué)成績(jī)也沒(méi)有以前好了。我們的數(shù)學(xué)老師不僅愛(ài)搶課，還很幽默呢
記得那天，我們上午剛考完試，下課后，同學(xué)們都在對(duì)交答案……到了下午，數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅地走進(jìn)了教室。他首先問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“你們的爸爸有可能是女的嗎?”這時(shí)，謝昌明說(shuō)：“那我說(shuō)你是女的行不行啊!”他可真倒霉，剛巧被老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看見(jiàn)了。老師大聲的說(shuō)：“謝昌明!說(shuō)什么呢?說(shuō)得那么起勁?”謝昌明躡手躡腳地站了起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)：“我們……的爸爸不……可能是女的……”老師生氣地說(shuō)：“你現(xiàn)在說(shuō)得頭頭是道，考試的時(shí)候怎么沒(méi)見(jiàn)你全對(duì)呀?!”然后叫他坐下了。接著，就把考試卷發(fā)了下來(lái)，給我們校對(duì)。這節(jié)課，同學(xué)們聽(tīng)得格外認(rèn)真。因?yàn)檫@次不是老師搶課，是因?yàn)轶w育老師不在。還有就是他今天沒(méi)有拖延下課的時(shí)間。大家多么希望老師永遠(yuǎn)都不要搶課呀!可是，好景不長(zhǎng)。以后的日子，老師還是像以前一樣，一點(diǎn)都沒(méi)有變。同學(xué)們的希望都泡湯了。一學(xué)期下來(lái)，數(shù)學(xué)老師差不多搶了我們百分之七十的體育課。這可是我見(jiàn)過(guò)搶課最厲害的老師了!他叫計(jì)雪明，我要永遠(yuǎn)記住他，因?yàn)樗堑谝粋€(gè)令我這么討厭的老師!
我知道數(shù)學(xué)老師搶課是為了讓我們的成績(jī)更好，但是，他卻沒(méi)有想到，他這樣一味的搶課，只會(huì)使同學(xué)們更討厭上數(shù)學(xué)課。甚至不想聽(tīng)他講課!
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)愛(ài)搶課的“牛魔王”。
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