無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的二年級作文300字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級作文300字 篇1

進入沈家門小學已經(jīng)有四年了，在這四年里，教過我的老師有很多，如：苗老師、樂老師、劉老師、薛老師……其中，我印象最深的就是陳老師。

陳老師，今天，我想對您說——陳老師你因為要生小寶寶，所以把我們教到四年級上冊就不教了，可是，你知道嗎？我和同學們有多希望您再來教我們，哪怕帶著小寶寶來看看我們也好?。【磹鄣年惱蠋?，您能來嗎？

記得有一次，我有一道難題不會做，正巧您走了過來，看我正皺著眉頭冥思苦想，就走過來認真地給我講解，還給我舉了幾個例子，直到我弄懂為止，你才回講臺批改作業(yè)，我的心里當時真是激動萬分??！上學期，你挺著大肚子，但還堅持和我們在一起，每當中午，我看見您累得趴在講臺時，我就忍不住想走上去對您說：陳老師，您辛苦了，你勞累了，您去休息一會兒吧！

可是我卻總是沒有勇氣去對您說：“只是悄悄地從您身邊走過，生怕把您給吵醒了。到現(xiàn)在您不教我們了，我才后悔沒跟您說，正可謂機不可失，時不再來?，F(xiàn)在您要保護好身子，爭取再來教我們，我們一定會乖乖地，當您來時，展出最好的一面。陳老師，我在這兒期盼您能再來教我們！

二年級作文300字 篇2

秋天來了，好多植物都被這個“魔術(shù)師”變了樣子?？矗褩鳂涞囊律炎兂杉t色的，紅紅的楓葉掉的滿地都是，好像給大地鋪上了一層地毯。它把銀杏樹的衣服變成黃色的，它和楓葉掉下來的姿勢可不一樣，楓葉是垂直掉下來的，而銀杏樹的“小扇子”是在空中轉(zhuǎn)了一圈才慢慢地掉下來，可有意思啦！

秋天來了，除了樹的葉子變了樣，還有果樹、田野、菊花……我們先說田野吧！田野被“魔術(shù)師”變成了金黃色，一排排田野穿上了金黃色的毛衣。農(nóng)民伯伯忙得不亦樂乎。

秋天來了，它給果樹穿上了彩色的秋裝。瞧，蘋果個個紅艷艷的，鴨梨?zhèn)€個黃澄澄的，柿子個個紅通通的，葡萄串串紫盈盈的，它們都是被“魔術(shù)師”變成現(xiàn)在的樣子。

秋天來了，它給菊花穿上五彩繽紛的服裝，有淡黃的、紫紅的、粉紅的……美麗的菊花在秋天里開心地笑著。

秋天的魔術(shù)師，我喜歡你！

二年級作文300字 篇3

大家是否還能想起《西游記》里面的“蟠桃大會”嗎？今天，我們?nèi)嘁k一個“楊桃大會”。因為我們上了《畫楊桃》這篇課文，陳老師要求我們帶楊桃到學校，還安排了上午第四節(jié)課，讓大家一起來賞楊桃、品楊桃。

先來賞楊桃，《畫楊桃》一文中作者從楊桃側(cè)面看去像五角星。我們也從這個角度看，還真的像五角星?！对~語手冊》上的“博學廣聞”一欄還告訴了我們，楊桃越黃越甜，而我們的楊桃大多都是邊上綠，中間黃。

接下來我們品楊桃，理所當然是帶得多，吃得多了。我們組帶了三個，有些組只有一個，最多的是胡詩箐那組，都堆起了一座小山！陳老師讓我們先把未切開的楊桃擺成一組一組，擺好并且拍過照的，等她切開，再拍照?？墒牵行┩瑢W已迫不及待地抓起一個楊桃就開始啃，幸好是洗過的。終于輪到我們小組切了，切好后，我們開始品嘗，我吃了第一片，感覺很酸，但是吃第二片的時候，真的有一點甜絲絲的感覺，陳老師吃了也這樣覺得。

為了記住今天的快樂楊桃會，我把今天定為“楊桃狂歡日”。

二年級作文300字 篇4

我的家鄉(xiāng)坐落在一個美麗的山村，那里一年四季風景如畫。

春天，太陽公公溫暖的照著大地，小草弟弟探出頭來，小花妹妹露出了笑臉，柳樹姐姐正在梳理著自己剛發(fā)芽的頭發(fā)，解凍的河水叮叮咚咚……

夏天，樹木長的更加茂盛了，鮮艷的花朵競相開放，青蛙在綠色的平臺上唱著美妙的歌曲。

秋天，書上的葉子黃了，放眼望去一片金黃，葉子從樹上飄落下來就像美麗的蝴蝶，落在了地上為大地鋪上黃色的地毯。地里的莊稼熟了，玉米就像小黃人一樣露出笑臉，黃豆就像頑皮的孩子跑出了屋子，谷穗累的彎下了腰。

碩果累累的秋天剛走，冬爺爺就悄悄的來了，帶來了滿天飛舞的雪花，大地白了，好像鋪了白色地毯，房子白了，就像蓋了棉被，大樹白了，風中意氣風發(fā)的閃著銀光。

這就是我的家鄉(xiāng)，我愛我的家鄉(xiāng)。

二年級作文300字 篇5

我這里寫的既不是體形碩大的象，也不是那瘦小靈巧的猴兒，而是美麗的丹頂鶴。丹頂鶴又叫仙鶴，是一種珍貴的鳥類。它全身大部分是雪白的，頭頂上有一點朱紅色，這塊朱紅色是橢圓形，正正地長在頭頂中央。它的嘴很長，上面有一條黑道。丹頂鶴的頭小得可憐，幾乎和那長脖子一般粗了。最有趣的是那雙眼睛，像個小豆豆，邊上還有一圈黑。它的尾巴也是黑的，這使丹頂鶴變得很美麗。它的腳很長，不過皮膚有些難看——像雞皮一樣一圈一圈的。丹頂鶴的美不僅僅在于它的外貌。它走起路來姿態(tài)也很漂亮，腿一下一下地邁著，脖子一伸一伸，東瞄瞄，西瞧瞧，樣子十分警覺，有時還伴有一陣舞蹈。它休息時更是好看，它用個“金雞獨立”的架式，一條腿著地，另一條腿蜷起，亭亭玉立。不過長脖子不能歇，仍舊四處張望，窺探動靜。丹頂鶴真是又美麗、又可愛呀！

二年級作文300字 篇6

在家里的莉莉耐不住家里的孤單，他決定和朋友一起去郊外旅行。

第二天，他就開始了旅行，他準備了：水、帳篷、一些小型電風扇、電池和糧食。

“??！多美呀！”莉莉和他的朋友驚嘆道，那青山綠水，真是迷人。正當他看得入迷的時候，好景不長，下起了大暴雨，幸好，莉莉及時打開了帳篷，（這帳篷是防雨的）躲過了一場災(zāi)難。

接著，他看見了一片森林，便走了過去。到那時，已經(jīng)是晚上了，莉莉給他們安排了一下：四人一個帳篷，兩個小型電風扇。就這樣，才堅持了下來。

新的一天來臨了，今天，它們又遇到了難題：有一個湖，怎么過去呢？他們想啊想，忽然，他看見一些木頭，眼睛一亮，把木頭做成一條條小船就可以了嗎？于是，他說干就干，很快，他們就過了湖。

二年級作文300字 篇7

“下雪了！下雪了！快來看！”

上午，我正在看電視的時候，爸爸在陽臺上叫我，我打開窗戶一看，哇！滿天都是鵝毛大雪。我就想：我可以跟李承揚一起玩雪了。

下午，我和李承揚在樓下玩雪，我伸手去接雪，手上沒接著，袖子上倒有很多，我一看，咦！和動畫片里的雪花一樣，是“*”樣的，我還是第一次觀察雪花的形狀呢。

大風來了，雪花就在空中打轉(zhuǎn)；微風來了，雪花就斜著下來。

接著我們就開始玩堆雪球。因為只下了半天的雪，地上還沒有積雪，所以我們只能用車子上的雪玩了。我們比誰的雪球堆得大。玩著玩著我們的手套都濕了，襪子也濕了。結(jié)果是平局，他贏了一盤，我贏了一盤。

回家以后我看見花臺上的弧形鋼管上結(jié)了長長的冰溜子，就像一把水晶梳子，透明而美麗。

我希望明天、后天、大后天都下更大的雪，下得地上白茫茫，下得湖面結(jié)了冰，這樣就更好玩了。

二年級作文300字 篇8

今天爸爸下班回來的很晚，顯得筋疲力盡。我看著很心疼，想給他沏杯茶解除疲勞。

開始沏茶了，我先從盒子里拿出一些茶葉，哇！這些茶葉有的黑綠黑綠的，有的綠中帶黃，還有的太綠了，綠的看著都像黑色。你看有幾片像一條條彎彎的小蛇，那幾片猶如一根根小拐棍，還有幾片更有趣仿佛一只只小小的蝌蚪。接著我把茶葉放入透明的玻璃杯，然后小心地倒入滾燙的開水，一瞬間，只見茶葉寶寶們一擁而上，在上面你擠著我我擠著你，誰也不讓誰，真是好熱鬧呀！過了一會兒，水漸漸地平靜下來了，有的像小船漂浮在杯口；有的像小魚在水中，忽上忽下，游來游去；有的像長在杯底的水草漂來漂去；還有的一頭扎入杯底安然沉睡。

頓時，滿屋子都是芬芳撲鼻、幽香四溢的茶香。我好奇地抿了一下，雖然有一點苦，但是有一種清香的味道。我小心翼翼地端給爸爸，爸爸連忙接過茶杯，高興地摸著我的頭說：“兒子，你真是長大了?！蔽倚睦锩雷套痰模瘸粤嗣圻€甜。

二年級作文300字 篇9

去年寒假，我和媽媽去位于三亞的蜈支洲島游玩。

第一天，我在金光燦燦的沙灘上發(fā)現(xiàn)了許多珊瑚和貝殼，有的像熊、有的像小孩，還有的像小蝴蝶，還有的像……我還看到了沙灘上有一個像水母一樣的東西，應(yīng)該是從海里面沖上來的。在沙灘上我玩著沙子，海風從耳邊呼嘯掠過，一只只海鷗在我面前飛過，這就像是人間天堂啊！

我們?nèi)チ艘粋€動物園，里面有孔雀、大象、珍珠雞等動物。除了動物，里面還有芭蕉樹、鐵扇、蝴蝶花等許多植物。

第二天，我們?nèi)チ艘粭l小吃街，大多數(shù)都是熱帶水果和果汁。我們在小吃街對面一個可以和駝羊照相的地方拍了一張照，作為這次旅行的紀念。

最后一天，我們來到了港口乘船。在大海上游蕩著，就像在媽媽的懷抱里靜靜地躺著。在船上，我就坐在船的前面釣魚，我釣到了一條熱帶魚，但是我并沒把它留下來，而是把它給放回大海里去了。

啊，蜈支洲島，你可真迷人啊！再見了，美麗的蜈支洲島！

二年級作文300字 篇10

今天的語文作業(yè)是寫一篇作文《我最喜歡的老師》。仔細想想，從幼兒園到現(xiàn)在有很多老師教過我，在她們中間我最喜歡呂老師了。

我們的呂老師，她彎彎的眉毛下有一雙明亮的眼睛。老師的眼睛不僅漂亮，也跟平常人不一樣，老師的眼睛是一雙“神眼”，如果我們上課做小動作或字寫得不好，老師的眼睛會向我們投來。她還 有一雙靈巧的手，能做出許多栩栩如生的東西。她還特別善良。

記得有一次我生病了，在英語課上吐了一地臟東西，呂老師知道后馬上到教室來幫我打掃干凈了，還囑咐我要多喝熱水。當時，我感動極了！覺得心里好溫暖！

這就是我最喜歡的呂老師，善良、幽默、博學、多才。當我取得成績時，能與我分享快樂；當我遇到困難時，她能幫我解決困難。

呂老師，您能教我們學習真好，謝謝您，我愛您！