近日，南寧市一所初中的一起學生霸凌事件引發(fā)了廣泛關注。據(jù)傳言，一名女生在學校宿舍遭受了霸凌，引起了數(shù)十位家長的關注和不滿。然而，學校近日發(fā)布了一份情況通報，對事件進行了解釋。

數(shù)十位家長聯(lián)名要求勸退霸凌學生

9月20日，南寧市銀海三雅學校官網(wǎng)發(fā)布情況通報稱：9月12日晚，該校初一學生楊某某和李某某在宿舍發(fā)生沖突，宿管員、班主任第一時間趕到現(xiàn)場阻止。

經(jīng)醫(yī)院全面診斷，學生李某某綜合傷情較輕微。事發(fā)后，學校對本事件進行了詳細調(diào)查，楊某某同學日常沒有校園霸凌行為，雙方?jīng)_突純屬偶發(fā)，學校已根據(jù)校規(guī)校紀給予處分。目前，學校已組織雙方家長達成和解。

校園霸凌是什么意思?

霸凌通常是指人與人之間權力不平等的欺凌與壓迫，它一直長期存在于社會中，包括肢體或言語的攻擊、人際互動中的抗拒及排擠，也有可能是類似性騷擾般的談論性或?qū)ι眢w部位的嘲諷、評論或譏笑，或者是因嫉妒等個人原因?qū)ζ溥M行辱罵和諷刺。

校園欺凌的主要行為

1、言語欺凌。叫受害者侮辱性綽號，指責受害者無用，粗言穢語、喝罵;

2、身體欺凌。對受害者的重復的物理攻擊，身體或物件。拳打腳踢、掌-摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā);

3、財物欺凌。干涉受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者;

4、欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發(fā)生;

5、傳播關于受害者的消極謠言和閑話;

6、網(wǎng)絡欺凌。即在網(wǎng)志或論壇上發(fā)表具有人身攻擊成份的言論;

7、社交欺凌，不讓受欺凌者交朋友以及破壞社交的行為;

8、讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分;

9、分派系結黨：孤立、杯葛或排擠受害者;

10、恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。

校園欺凌的需要負法律責任嗎

校園欺凌的需要負法律責任，具體如下：

1，未成年人參與校園欺凌將會面臨刑事責任。年滿14周歲至16周歲的未成年人，參與校園欺凌施暴于人，構成重傷及以上的就要承擔相應的刑事責任，如處5日以上10日以下拘留，可以并處500元以下罰款，16周歲以上的未成年人，參與毆打，構成輕傷及以上的就要承擔相應的刑事責任，如處5日以下拘留或者500元以下罰款;

2，即使打人不重，只要動手就會受到行政處罰，一般會保留案底，對日后的工作和生活也會產(chǎn)生很大的負面影響;

3，所有的校園欺凌都將面臨民事賠償責任。

同學之間應該怎樣友好相處?

1，尊重同學。

尊重，是人與人之間友好相處的前提。

尊重對方，才能收獲對方的尊重，自己才能與對方友好相處。甚至可能因此而成為朋友。

不尊重對方，彼此之間就不可能有良好的交流與互動，更談不上友好相處了。

因此，要想與同學友好相處，必須尊重對方。

2，講誠信。

做人要誠信為本?！v誠信的人，才能獲得身邊人的信任，彼此之間才能友好相處、和諧交流?！恢v誠信，就失去了立身之本，得不到認可，與身邊人就無法有效溝通，更談不上友好相處了。

因此，要想與同學友好相處，必須講誠信。

3，幫助同學。

同學有困難的時候，要積極幫助。這樣自己遇到困難的時候，同學才會主動來幫助自己，彼此形成良好互動，實現(xiàn)友好相處的狀態(tài)。

吸納，積極幫助同學，有助于彼此之間友好相處。

4，求同存異。

同學之間因為看法不同，對于同一件事會有不同的理解。……這是很正常的事情。

對于同學之間對于某件事情的不同看法，應該本著求同存異的原則去處理?！@樣可以最大限度地實現(xiàn)彼此之間關系的和諧，避免彼此之間產(chǎn)生矛盾。……做到這一點，才能實現(xiàn)同學之間的友好相處。