16年教師考試公共基礎知識試題
16年教師考試公共基礎知識試題
16年教師招聘考試公共基礎知識占據(jù)非常重要的位置，那么你對公共基礎知識了解多少呢?以下是由學習啦小編整理關于16年教師考試公共基礎知識試題的內容，希望大家喜歡!
16年教師考試公共基礎知識試題(一)
1、一個為實現(xiàn)其國民目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育設施和有關規(guī)章制度稱為( )。
A、國民教育制度 B、學校教育制度 C、教育層次結構 D、教育規(guī)章制度
2、某同學漂亮，反應靈敏，老師們都認為她IQ較高，各方面都很出色，這是一種( )。
A、首因效應 B、近因效應 C、暈輪效應 D、刻板效應
3、班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過直接管理個人去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式是( )。
A、常規(guī)管理 B、平行管理 C、民主管理 D、目標管理
4、現(xiàn)代教育的特征主要有( )。
A、公共性和生產性 B、公益性和免費性
C、科學性 D、國際性
E、終身性和未來性
5、學生發(fā)展的一般規(guī)律包括( )
A、順序性和階段性 B、穩(wěn)定性和可變性
C、不均衡性 D、個別差異性
6、美國教育心理學家布魯姆提出了教育的目標分類學說，認為教育目標可分為( )
A、認知領域 B、情感領域 C、動作技能領域 D、方法領域
7、只有不會教書的老師，沒有不會學習的學生;只有老師運用正面說服的教育，一切學生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。(判斷題)
8、啟發(fā)式教學和注入式教學是兩種對立的教學思想。(判斷題)
9、教師職業(yè)道德對形成教師的職業(yè)心理和職業(yè)理想，形成教師特有的道德習慣和道德傳統(tǒng)起著重要的作用。(判斷題)
10、課程就是教學科目。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】A。
2、【答案】C。
3、【答案】B。
4、【答案】ACDE。解析：現(xiàn)代教育的特征主要體現(xiàn)在七個方面，即公共性、生產性、科學性、未來性、國際性、終身性、革命性。
5、【答案】ABCD。
6、【答案】ABC。解析：布魯姆的教學目標分為認知、情感和動作技能目標。
7、【答案】×。解析：在學生的思想品德教育中，說服的方法作用是很大的，但說服的方法不是的，不能“一切”學生都能教育好，必須輔以紀律處分等強制性的方法，才能收到良好的效果。
8、【答案】√。解析：啟發(fā)式教學強調學生積極思考、主動參與和從事實踐活動，注重發(fā)掘學習的內在因素;而注入式教學則單純強調教師的灌和學生的背。因此是對立的。
9、【答案】√。
10、【答案】×。解析：課程是指為實現(xiàn)學校教育目的而選擇的教育內容的總和及進程安排。它包括各門學科和課外活動。
16年教師考試公共基礎知識試題(二)
1、以下不屬于自我意識構成的是( )。
A、自我認識 B、自我體驗 C、自我控制 D、自我評價
2、幼兒期的言語學習主要是( )。
A、閱讀訓練 B、書面言語的學習
C、口語的學習 D、識字學習
3、教學過程是教師與學生共同參與的活動過程，在這個過程中學生是學習活動認識的( )。
A、主體 B、客體 C、行家 D、專家
4、校本課程是由學生所在學校的教師編制、實施和評價的課程。因此校本課程是( )
A、發(fā)生在學校 B、為了學校發(fā)展
C、全國統(tǒng)一標準 D、學校自主進行
5、柯爾伯格的道德發(fā)展階段包括三個水平六階段，其中三水平是( )
A、前習俗水平 B、中習俗水平 C、習俗水平 D、后習俗水平
6、下列哪些特征是對當代教育發(fā)展狀況的正確描述()
A、教育學研究的問題領域急劇擴大
B、教育學研究基礎和研究模式多樣化
C、教育學發(fā)生了細密的分化、教育學科體系初步形成
D、教育學研究與實踐改革關系日益密切
E、反思自身形成教育學元理論
7、指導教學模式主要是用來幫助學習成績差的學生閱讀領會。指導教學模式旨在都會學生四種策略：總結、提問、析疑和預測。(判斷題)
8、杜威認為教育本身就是它的目的，教育過程之外沒有外在的目的。(判斷題)
9、新課程改革在教師教學行為上，從教學關系來看，強調教師對學生的尊重和贊賞。(判斷題)
10、學習準備是指學生原有知識水平和心理發(fā)展對新的學習的適應性。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】D。解析：自我認識、自我體驗、自我控制屬于自我意識構成的三種心理成分，而自我評價是自我意識發(fā)展的主要標志。
2、【答案】C。解析：進入幼兒期，言語的發(fā)展主要表現(xiàn)為口語的發(fā)展，因此幼兒期的言語學習主要是指口語的學習。
3、【答案】A。
4、【答案】ABD。解析：校本課程是指，一是為了學校，二是在學校中，三是基于學校。為了學校，是指要以改進學校實踐、解決學校所面臨的問題為指向;在學校中，是指要樹立這樣一種觀念，即學校自身的問題，要由學校中的人來解決，要經(jīng)過學校校長、教師的共同探討、分析來解決，所形成的解決問題的諸種方案要在學校中加以有效實施。
5、【答案】ACD。解析：柯爾伯格采用道德兩難故事法把兒童的道德分為三水平六階段，三水平分別是前習俗水平、習俗水平和后習俗水平。
6、【答案】ABCDE。解析：當代教育學的發(fā)展出現(xiàn)了許多新的特征：教育學研究的問題領域急劇擴大;教育學研究基礎和研究模式的多樣化;教育學發(fā)生了細密的分化，教育學科體系初步形成;教育學研究與實踐改革關系日益密切;反思自身，形成教育學元理論。
7、【答案】×。解析：交互式教學模式主要是用來幫助學習成績差的學生閱讀領會，旨在教會學生四種策略:總結,提問,析疑和預測。
8、【答案】√。
9、【答案】×。解析：在對待教學關系上，強調幫助、引導;在對待師生關系上，強調尊重、贊賞。
10、【答案】√。解析：學習準備是指學生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新的學習的適應性，即學生在學習新知識時，那些促進或妨礙學習的個人生理、心理發(fā)展的水平和特點。
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