他要感謝那只手閱讀答案

時(shí)間：2023-02-02 00:12:48 維維0由分享

他要感謝那只手閱讀答案大全

書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。下面小編給大家分享一些他要感謝那只手閱讀答案，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

他要感謝那只手閱讀答案

他要感謝那只手

①感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

③當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。

④是誰的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?/p>

⑤女教師走到小道格拉斯一個(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎

⑥這是你的手老師孩子小聲答道

⑦她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

⑧我們每個(gè)人都有要感謝的，其中( )有物質(zhì)上的給予，( )還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

1.給第⑤⑥自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2.第⑦自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是什么?(20個(gè)字左右)

3.在第⑧自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

4.從全文看，第⑦自然段的記敘順序是( );第⑧自然段的作用是( )。

5.這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是_

6.假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你會(huì)畫什么?請用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么，為什么?

參考答案：

1.⑤段：——、、，：“?”

⑥段：“，?！?。

2.小道格拉斯沒有感受到家庭帶給他的溫暖，但老師的手牽住了他，讓他感受到了別樣的溫暖。

3.不僅……而且。

4.插敘總結(jié) 全文

5.我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

6.“略”

讀《他要感謝那只手》有感

“老師，這是您的手?！背踝x《他要感謝那只手》時(shí)，我深深地被男孩子格拉斯的這句話給吸引了。我不知道為什么，這樣的話竟然會(huì)出自一個(gè)小小的男孩兒，但這是一個(gè)孩子心靈中最深情也是最誠懇的呼喚：他要感謝那只手，那只給了他自尊、自信和無比關(guān)愛、無比溫暖的手。這是多么感人的一幕呀!

格拉斯是窮人家的孩子，所以身上的衣服總是臟兮兮的，但是，格拉斯的老師卻從來都沒有嫌棄過他，還經(jīng)常拉著格拉斯的小手，和格拉斯一起散步。所以，當(dāng)老師讓格拉斯他們畫他們要感謝的東西時(shí)，格拉斯便畫了老師的手。

每次讀到“‘老師，這是您的手?！⒆拥吐暤卣f?！?，我就十分的感動(dòng)，但是也有一些慚愧：因?yàn)殡m然我知道，沒有父母，就沒有我自己;沒有老師，我就無法充分的攝取知識(shí)的.泉源……可我卻經(jīng)常習(xí)以為常，忽略他們，不知道感謝他們，再去看看文中的格拉斯——這個(gè)小男孩。他感謝老師對他的關(guān)懷與呵護(hù)，感謝老師像母親般對待他，可我們?yōu)槭裁床恢栏兄x呢?這怎么能不讓人感到慚愧呢?

擁有一顆感恩的心，我們將永遠(yuǎn)沐浴在陽光下。懂得感恩，善于感恩，我們將會(huì)永遠(yuǎn)擁有整個(gè)世界。感謝所有愛你的人，謝謝他們給你的愛;感謝所有你愛的人，謝謝他們讓你學(xué)會(huì)愛別人。

學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)面對親情、友情說一聲“謝謝”，用行動(dòng)回報(bào)你最親愛的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)對你無私的愛。就像小男孩兒格拉斯一樣，感謝別人，學(xué)會(huì)感恩!

他要感謝那只手的中心思想

一位抄編輯像一位老師索稿，老襲師讓孩子們畫他們要感謝的東西。小道格拉斯感謝老師的手使他感到溫暖，于是畫了老師的手。

我們每個(gè)人都有要感謝的，其中不僅有物質(zhì)上的給予，而且還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。