《小烏鴉愛(ài)媽媽》講述了小烏鴉對(duì)媽媽的熱愛(ài)，教育學(xué)生要尊敬，熱愛(ài)自己的母親，從小就要幫媽媽做一些力所能及的事情，不忘母親的養(yǎng)育之恩。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小烏鴉愛(ài)媽媽》優(yōu)質(zhì)教案，希望能幫助到大家!

　　小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小烏鴉愛(ài)媽媽》優(yōu)質(zhì)教案一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，并指導(dǎo)學(xué)生用輕快的聲音來(lái)演唱。

　　2、感受媽媽、祖國(guó)母親的愛(ài)，指導(dǎo)學(xué)生唱出心中的歌。

　　3、自由編歌培養(yǎng)學(xué)生求異創(chuàng)新思維。

　　4、通過(guò)故事讓學(xué)生感受愛(ài)、發(fā)現(xiàn)愛(ài)、感悟愛(ài)，通過(guò)角色表演讓學(xué)生體驗(yàn)愛(ài)的實(shí)踐教育從而使學(xué)生懂得奉獻(xiàn)愛(ài)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　l、通過(guò)故事、課件畫(huà)面感受樂(lè)曲情緒、熟悉劇情和了解人物形象、體會(huì)小烏鴉愛(ài)媽媽的音樂(lè)主題。

　　2、共同合作表演音樂(lè)劇和即興創(chuàng)編旋律。

　　3、以音樂(lè)為主線圍繞藝術(shù)形象進(jìn)行綜合藝術(shù)實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　磁帶、錄音機(jī)、鋼琴等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　1.課前師生問(wèn)好!

　　2..律動(dòng) (調(diào)動(dòng)情緒、表現(xiàn)欲、創(chuàng)設(shè)愉快的音樂(lè)課堂氛圍，使學(xué)生帶著愉快的心情開(kāi)始音樂(lè)課

　　二、欣賞教學(xué)——“愛(ài)”的感悟

　　師：我們的一言一行都牽動(dòng)著媽媽的心，我們的喜怒哀樂(lè)都與媽媽息息相關(guān)，請(qǐng)欣賞同學(xué)們帶來(lái)贊美媽媽的詩(shī) 師：這一首首詩(shī)贊美了我們偉大的媽媽 師：你們能對(duì)老師談?wù)勀銈兊膵寢寙? (用朗誦及開(kāi)放式的談話激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。)

　　三、新歌學(xué)習(xí)——“愛(ài)”的體驗(yàn)

　　師：媽媽的愛(ài)是天下最無(wú)私的愛(ài)，當(dāng)我們長(zhǎng)大成人時(shí)，該做些什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小烏鴉的故事。

　　1.聆聽(tīng)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》 師：剛才的動(dòng)畫(huà)片里講述了一個(gè)怎樣的故事?生：…… 師：小烏鴉不怕苦，不怕累叼蟲(chóng)喂它年邁的媽媽的故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛(ài)媽媽的故事，人們把它編寫(xiě)成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞。

　　2.復(fù)聽(tīng)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》[錄音機(jī)播放《小烏鴉愛(ài)媽媽》]

　　3.聆聽(tīng)《小烏鴉愛(ài)媽媽》旋律。[老師彈奏] 師：我們看著圖譜再來(lái)一次聆聽(tīng)這動(dòng)人的旋律。

　　4.復(fù)聽(tīng)《小烏鴉愛(ài)媽媽》旋律，教師范唱。

　　5.學(xué)生輕聲歌唱曲譜，體驗(yàn)真摯優(yōu)美的音樂(lè)情感。

　　小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小烏鴉愛(ài)媽媽》優(yōu)質(zhì)教案二

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1 能根據(jù)拼音正確認(rèn)讀“烏、鴉、愛(ài)、路、耍、年、紀(jì)、事、忘、記、可”11個(gè)生字;認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“豎折折鉤”;能在老提示的指導(dǎo)下描摹“烏、馬”，并區(qū)分兩個(gè)字的異同。

　　2 朗讀兒歌，在基本做到不添字、不漏字的基礎(chǔ)上，練習(xí)不頓讀、不唱讀。

　　3 能根據(jù)提示，展開(kāi)想象，用一、二句話說(shuō)說(shuō)“小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了會(huì)怎么想”.

　　4 懂得要有愛(ài)心，要學(xué)會(huì)從小關(guān)心別人。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1 朗讀兒歌，在基本做到不添字、不漏字的基礎(chǔ)上，練習(xí)不頓讀、不唱讀。

　　2 能根據(jù)提示，展開(kāi)想象，用一、二句話說(shuō)說(shuō)“小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了會(huì)怎么想”.

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)磁帶、多媒體課件

　　學(xué)習(xí)過(guò)程

　　一 激發(fā)興趣，揭示課題

　　1 多媒體演示，提示述：屏幕上飛來(lái)了一只什么鳥(niǎo)?你們認(rèn)識(shí)它嗎?

　　2 指名用一、二句話介紹這只小鳥(niǎo)。

　　3 板書(shū)“烏鴉”兩個(gè)字，學(xué)習(xí)生字。

　　(1)借助拼音讀準(zhǔn)字音，交流用什么好辦法記住“烏”.

　　(2)比較：“烏---馬”.

　　(3)學(xué)習(xí)筆畫(huà)“豎折折鉤”并書(shū)空“烏”.

　　4 播放《小烏鴉愛(ài)媽媽》的歌曲，讓小朋友跟著音樂(lè)一起唱。

　　5 揭示課題，指名讀，齊讀。

　　6 學(xué)習(xí)生字“愛(ài)”:給“愛(ài)”找找好朋友。

　　說(shuō)明：

　　這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。歌曲的引入，既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生初步感受課文內(nèi)容，為下文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　二 朗讀兒歌，學(xué)習(xí)生字

　　1 聽(tīng)力訓(xùn)練：聽(tīng)老提示誦讀兒歌，邊聽(tīng)邊記兒歌中描寫(xiě)小烏鴉愛(ài)媽媽的語(yǔ)句。

　　2 交流反饋：說(shuō)說(shuō)你記住的語(yǔ)句。

　　3 自讀兒歌，要求：

　　(1) 邊讀邊圈出兒歌中的生字。

　　(2) 借助拼音，讀準(zhǔn)生字，讀通句子。

　　4 學(xué)習(xí)1、2節(jié)。

　　(1) 出示1、2節(jié)，指名讀，評(píng)價(jià)。

　　(2) 學(xué)習(xí)生字：路、耍、年、紀(jì)。

　　(3) 練習(xí)朗讀課文，要求不頓讀、不唱讀。

　　(4) 說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，會(huì)怎么想?

　　出示：“小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在窩里飛不動(dòng)了，它想：……”

　　(5) 提示述：小烏鴉會(huì)怎么做呢?(指導(dǎo)朗讀句子)

　　(6) 用喜歡的方式朗讀1、2節(jié)(接龍讀、小組賽讀……)。

　　5 學(xué)習(xí)第3節(jié)。

　　(1) 指導(dǎo)朗讀第3節(jié)并學(xué)習(xí)生字：忘、記

　　(2) 用贊美的語(yǔ)氣夸夸小烏鴉。

　　說(shuō)明：

　　注重聽(tīng)力訓(xùn)練，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊記課文中的語(yǔ)句，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)記能力。朗讀能力著重訓(xùn)練不頓讀，不唱讀。，要給學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)讀，逐步提高朗讀的要求。說(shuō)話練習(xí)注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)合理的想象，說(shuō)話時(shí)注意語(yǔ)句完整、意思清楚，在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)的熏陶。

　　三 朗讀成誦，感受體會(huì)

　　1 練習(xí)朗讀全文。

　　2 試著把課文背出來(lái)，還可加上動(dòng)作。

　　3 配樂(lè)表演歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

　　4 好朋友表演課文。

　　5 練習(xí)說(shuō)話。

　　提示述：學(xué)了課文，你有什么話想對(duì)小烏鴉說(shuō)嗎?試著說(shuō)一二句。

　　四 復(fù)習(xí)鞏固、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1 做游戲，鞏固生字。

　　2 指導(dǎo)在田字格中正確書(shū)寫(xiě)“烏、馬”兩字。

　　3 課后收集有關(guān)尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心他人的小故事，相互交流。

　　說(shuō)明：

　　以游戲的形式鞏固所學(xué)的生字。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的寫(xiě)字習(xí)慣，通過(guò)描摹鞏固所學(xué)的生字。課后資料的收集，進(jìn)一步滲透愛(ài)的教育，同時(shí)也為學(xué)生提供了語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

　　小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小烏鴉愛(ài)媽媽》優(yōu)質(zhì)教案三

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1 能借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，并能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀生字。積累2句句子。

　　2 朗讀課文，做到不加字，不漏字。在朗讀過(guò)程中受到愛(ài)的教育。懂得要有愛(ài)心，從小學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

　　3 能根據(jù)提示，展開(kāi)想象，用一、二句話說(shuō)說(shuō)“小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，會(huì)怎么想。”

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣，揭示課題

　　1.由鳥(niǎo)叫聲引入小朋友你們聽(tīng)到了什么?

　　板書(shū)：鳥(niǎo)利用象形字的特點(diǎn)記住字形認(rèn)識(shí)筆畫(huà)豎折折勾

　　2.都說(shuō)鳥(niǎo)是人類的好朋友，請(qǐng)你們猜猜我們來(lái)認(rèn)識(shí)其中的哪一位?

　　媒體出示烏鴉引出“烏鴉”學(xué)習(xí)生字：烏鴉

　　3.小烏鴉急急忙忙往家飛，他要干什么呢?請(qǐng)聽(tīng)課文錄音

　　學(xué)生自由回答

　　出示課題40.小烏鴉愛(ài)媽媽齊讀課題

　　認(rèn)識(shí)“愛(ài)”字，用“愛(ài)”學(xué)說(shuō)話

　　二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1.小烏鴉怎樣愛(ài)媽媽的呢?自學(xué)課文要求：

　　(1)借助拼音，自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　(2)讀通課文，做到不加字，不漏字

　　(3)想一想，這是一只怎樣的小烏鴉?

　　2.檢查自學(xué)

　　(1)拼讀生字，正音

　　(2)指名分節(jié)讀課文

　　(3)交流：這是一只怎樣的小烏鴉?

　　出示：懂事可愛(ài)學(xué)習(xí)生字：事

　　3.學(xué)習(xí)第三節(jié)

　　喜歡這只小烏鴉嗎?那就把你們的贊美送給小烏鴉吧。

　　(1)出示第三節(jié)，指名讀學(xué)習(xí)生字：忘記

　　(2)指導(dǎo)朗讀第三節(jié)

　　4.學(xué)習(xí)課文1，2節(jié)

　　(1)從哪里看出小烏鴉懂事?同桌讀文討論

　　(2)學(xué)生交流出示課文1，2節(jié)學(xué)習(xí)生字：耍

　　(3)師生合作讀男女生對(duì)讀

　　(4)說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，會(huì)怎么想?

　　出示：小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，它想______________________。

　　小組討論交流

　　5.小烏鴉是怎么做的呢?

　　出示：小烏鴉叼來(lái)蟲(chóng)子，一口一口喂媽媽。

　　指導(dǎo)朗讀指名讀分男女生讀

　　6.小結(jié)，再讀第三節(jié)

　　(1)小烏鴉喂媽媽很不容易，才更顯出小烏鴉懂事、可愛(ài)再讀第三節(jié)

　　(2)有好多小朋友以前不喜歡小烏鴉，認(rèn)為它長(zhǎng)得不漂亮，現(xiàn)在你學(xué)了課文，你有什么話要對(duì)小烏鴉說(shuō)?

　　三、熟讀成誦

　　1.正確流利有感情的朗讀課文

　　2.聽(tīng)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》

　　3.跟著錄音唱

　　4.試背課文

　　四、鞏固識(shí)字

　　(1)游戲“青蛙捉害蟲(chóng)”

　　(2)請(qǐng)你讀讀下面的句子，做到不加字，不漏字。

　　爺爺年紀(jì)大了，記性不如從前了。

　　出門(mén)前，媽媽再三叮囑我說(shuō)：“上課要遵守紀(jì)律，千萬(wàn)可別忘記了。”

　　同桌評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆