教育心得能夠幫助教育工作者更好地關(guān)注每個學生的個體差異，倡導個性化教育實施。通過總結(jié)教育成功的經(jīng)驗和對學生的深入觀察，教育者可以根據(jù)學生的特點和潛力，提供個性化的教學方式和支持措施。今天小編在這給大家整理了一些教育心得與經(jīng)驗，就讓我們一起來看看吧！

教育心得與經(jīng)驗精選【篇1】

此次，作為一名新人教師，我有幸在一些骨干教師前輩們的課堂上學習討教了一番。通過這次的聽課學習，我第一時間想到的就是這句“聽君一席話勝讀十年書”。

是啊，教育是教師與學生之間知識的傳授、溝通。僅僅靠過去在書本上的知識和技巧又怎么能勝任教師的職位呢？只會在課本上學習的，那是學生，成為一名真正的教師，我必須從課堂上學習，從教育中學習。

通過這段時間的聽課，我認識到自己在基礎(chǔ)方面的一些問題和不足。作為一名新教師，我一直嚴格的遵守自身的經(jīng)驗和受到的教導，按照自己了解的方式去規(guī)劃自己的教育。從備課到教育，我感覺到自己最大的問題就在于難以和學生們“連系”起來。在我的課堂上，學生們聽不進、難以保持注意，甚至連聽不懂的問題都沒有人主動提問。這是十分被動的狀態(tài)。

但再看前輩們的課堂，學生們也會有疑惑，但他們會主動的提問，甚至和老師一問一答的溝通起來。這就是我的課堂所缺少的東西！同時，也是我所缺少的`東西。

通過聽課，我在之后也認真的分析了自身的情況。作為一名教師而言，我缺少的不僅僅是經(jīng)驗，更是對師生關(guān)系的規(guī)劃和建設。

過去的教育工作中，我重視的重點在于自己能不能將課堂的知識教導好。為此在教育上準備了很多的資料，分析了很多學生缺少的東西，希望能給學生們帶來進步。但正因如此，我卻放松了和學生關(guān)系的建設。但改進學生的不足本就是一個難題，不少學生對我印象都還不過只是“一個新老師”但我卻希望他們信任我，將自己的時間和精力放在我的教導上，這本身是十分困難。

如今，通過這份反思，我意識到自己應該更加重視與學生們的溝通和交流。學習本就是教師和學生的溝通，只有雙方都有了交流的意識，教學的時候才能保證質(zhì)量。

聽了前輩們的課，我重新的認識到了課堂，糾正了自己的思想。我也明白了，教育不僅僅是我的事情，而是整個班級的合作。我雖然是新人教師，但同學們又何嘗不是第一次遇到我？為此，我必須做好與學生的溝通，學會配合班級學生的學習節(jié)奏，以更適合的方式，去磨合自己和班級的情況，希望在今后的教育中，我能為班級做出更多的貢獻！

教育心得與經(jīng)驗精選【篇2】

未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識。人才的培養(yǎng)靠教育，首先靠基礎(chǔ)教育，這更是常識。教育要適應時代的需要，要確保經(jīng)濟建設在依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上持續(xù)高速穩(wěn)定的發(fā)展，首先要不斷提高教師隊伍的素質(zhì)，加強師德師風的建設，對照國家新課程標準及深圳市師德師風建設的要求，我至少要從以下三個方面作進一步的努力。

1.進一步更新育人觀念，引導學生把做人放在首位，只有學生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。要努力把握青少年成長的特點和規(guī)律，切實加強對青少年的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育，不斷增強思想教育的針對性和實效性。

2.進一步更新教育觀念和方法，讓人人獲得成功。面對后進的學生，首先老師要關(guān)心和愛護，其次要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。

3.進一步知學生，愛學生，把學生當成自己的孩子一般呵護。要以自己無私的愛去澆灌學生干涸的心田，處處維護學生的自尊，讓學生自覺自愿地認識和修正錯誤，而不是管、卡、壓、罰，真正讓學生從思想上解決問題，豎立科學的態(tài)度和學習精神。

魯迅先生說，有人拿羅盤航海，有人卻拿它看風水;有人拿火藥御敵，有人卻拿它作炮竹敬神;有人拿鴉片治病，有人卻拿它當飯吃。半個世紀過去了，科學有了日新月異的發(fā)展，但魯迅先生所說的這種現(xiàn)象并沒有絕跡：有人拿B超查病，有人卻拿它分男女;有人拿電腦處理資料，有人卻拿它測算八字;現(xiàn)在的網(wǎng)絡，有人拿它傳遞信息，提高工效，有人卻拿它排遣無聊，大過“黃”癮。所以，工具的進步和人的素質(zhì)的提高還要同步才行。作為一個基礎(chǔ)教育工作者，要不斷學習，與時俱進，要下決心幫助青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，自覺地肩負起引導青少年學生健康成長的神圣使命，為培養(yǎng)千百萬社會主義事業(yè)的合格接班人做出應有的貢獻。

教育心得與經(jīng)驗精選【篇3】

當前，社會呼喚著素質(zhì)教育，新課改為素質(zhì)教育的實施邁出了實質(zhì)性的一大步。20__.繼續(xù)教育又為我們提升教師素質(zhì)搭建了一個平臺，使我們有機會與更多的老師進行交流溝通，作為一線教師的我在教育教學活動中發(fā)現(xiàn)教師注重書本知識，缺乏理論與實踐、地方實際相結(jié)合，學生感覺都是些空洞的大道理，沒有實際意義;課堂由教師一手操辦，沒有給學生思考的時間，活動的空間，學生成了我用來灌輸知識的機器。

有人說：“孩子是一顆需要燃燒的火種”。課堂要喚起學生心靈的共鳴與震撼，點燃學生智慧的火炬。首先要注意優(yōu)化課程資源。資源是最大的財富。課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，除相關(guān)教材外，自然、社會、人文都能成為課程資源。本人在教學中非常注重從現(xiàn)今生活中汲取“活水”來激發(fā)學生的興趣，注重學生“過程”的體驗。

通過學習對照自己在平時的教學中，面對自己的學生，認為直接從舊知復習到上新課就可以了，不必挖空心思來設計教學情境，所以很多時候沒有真正調(diào)動學生的學習興趣，課堂氣氛顯得“僵硬”。在目標的達到上比較注重學生知識技能的形成，而有些忽略情感態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)。在對教材的處理及練習拓展方面，雖然也注意滲透書面知識與生活的聯(lián)系，階梯性的練習拓展，但仍然缺乏創(chuàng)新性的教學設計，對教材的挖掘不夠深刻。在學科間的整合方面仍然比較缺乏，語言能力培養(yǎng)，思想行為教育還需要繼續(xù)鉆研，怎樣才能做到恰如其份。在探究學習上總是對學生不放心，害怕浪費時間，完成不了教學任務，所以較少留給學生足夠的時間去探索學習、總結(jié)經(jīng)驗，而是急切地去引導學生達到想要的結(jié)果。這些新課程的理念我也始終在學習、探索，但仍覺得在真正的實踐中落實得不夠。

總之，通過這次培訓學習，對照自己，才知道同為人師，我與很多教師的距離相差甚遠。無論是新課程理念上，還是對教材的整合處理方面，都覺得自己做得比較膚淺通過這次”繼續(xù)教育”活動，讓我真正體會到“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，體會到在今后的教學工作中只有扎扎實實地學習，勤于思考、樂于鉆研，勤于在實踐中尋找經(jīng)驗，真正把新課程理念落到實處，才能拉近我與名師的距離，成為一個“會教”的老師。

除此之外，多媒體課件集圖像、聲音、交互于一體，更能使學生增強記憶。多媒體課件的精美制作、合理播放，收到了的良好效果。

“繼續(xù)教育”的培訓深深地觸動著我們這些一線教師的心靈。有所觸動，才有所進步。通過“繼續(xù)教育”活動，我體會到了教學猶如藝術(shù)，是一條漫長而艱辛的道路。人們常說“要給別人一碗水，你就得備一桶水”，其實，或許更應該說“要給學生一碗水，教師首先就是水源，是活的源頭”。

作為一名教書育人的教師，我需要學習的地方、需要掌握的現(xiàn)代教育技術(shù)還很多。從今天開始吧，充分利用好身邊的資源、利用好現(xiàn)有的條件不斷學習，不斷提高。

教育心得與經(jīng)驗精選【篇4】

時間飛逝如流水，轉(zhuǎn)眼間兩個月的教師職業(yè)道德培訓就要結(jié)束了。通過學習，我對教師職業(yè)道德的重要性有了更深切的的體會。下面談談自己在學習中的些許體會，與大家共勉。

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的`直接責任，“教育者先受教育”，只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。

作為教師，首先要不斷提高自身的師德修養(yǎng)。為什么要不斷提高自身的師德修養(yǎng)呢?眾所周知：育人先育德，讓受教育者學會做人、做社會夠格的公民是教育工作第一位的任務。而如果為人師者自身做人卻還不合格，如何去育人呢?因此，我覺得教育者必先教育自己。那么加強學習，提升自身素質(zhì)就是必然的事了。課程改革不僅要求學生“學會學習”，同時也對教師的學習提出了更高的要求。俗話說：“活到老，學到老”。更何況一名人民教師，要給學生一杯水，自己必須有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學習，學習先進的教育教學理念，用以指導自己的實踐，滋潤自己的心田，提高自己的業(yè)務知識和能力。積極參加各項業(yè)務活動，吸收新的信息，多向名家、名師、有經(jīng)驗的教師學習，多進行教學反思，提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教科研的能力。只有不斷學習，善于學習，才能不斷提高自我，完善自我，才能吸引學生喜歡學習我所教的課程。作為一名教師，要教會學生做人，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。因此，我會用教師職業(yè)道德規(guī)范時刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。

教師職業(yè)道德需要培養(yǎng)，需要教育，更需的是每一位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的一片藍天;讓我們做一個適應時代要求的教師吧!

教育心得與經(jīng)驗精選【篇5】

20__年1月18和19日為期兩天的微課程教學培訓，在x市北方大廈石門會堂隆重召開。x省中小學教師微課程設計與應用培訓會暨黎加厚教授微課程專題報告會在此舉行。來自全省教體系統(tǒng)的教育局長、教研員、中小學校長、主任及各學科骨干教師近800人，聆聽了x師范大學黎加厚教授《微課程教學設計與應用》的報告。黎教授是一位學識淵博、精神矍鑠、和藹可親的老人。他深入淺出的講解，幽默風趣的話語，精彩的案例，伴隨著不時傳來的陣陣掌聲，讓廣大教師們經(jīng)歷了一次頭腦風暴。

在第一天的理論培訓中，讓我感受最深的就是“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式研究（類似我縣現(xiàn)推廣的生本教育課堂）。這與傳統(tǒng)的“老師白天在教室上課、學生晚上回家做作業(yè)”的方式正好相反的課堂模式，我們稱之為“翻轉(zhuǎn)課堂”。通過對知識傳授和知識內(nèi)化的顛倒安排，改變了傳統(tǒng)教學中的師生角色并對課堂時間的使用進行了重新規(guī)劃，實現(xiàn)了對傳統(tǒng)教學模式的革新。

自此，“翻轉(zhuǎn)課堂”成為教育者關(guān)注的熱點，并被加拿大的《環(huán)球郵報》評為20__年影響課堂教學的重大技術(shù)變革。在我國，x市江津聚奎中學和x市海珠區(qū)第五中學相繼開始了翻轉(zhuǎn)課堂的教學實驗。在翻轉(zhuǎn)課堂中，信息技術(shù)和活動學習為學習者構(gòu)建出個性化協(xié)作式的學習環(huán)境，有助于形成新型的學習文化。本文通過探究翻轉(zhuǎn)課堂的起源、概念與基本特征，在分析國外實施案例的基礎(chǔ)上，構(gòu)建出翻轉(zhuǎn)課堂的教學模型，并分析了實施過程中面臨的挑戰(zhàn)，以期為我國教學改革提供一些借鑒。

在19日這天的技術(shù)培訓中，各市區(qū)百余名學科骨干教師學習了制作微視頻的幾種技術(shù)，體驗了在教學平臺上創(chuàng)建微課程，并按照分組精心設計，通力合作，分別運用衛(wèi)生紙和筆、prezi和錄屏制作、手機錄像和紙筆等方法，在短短幾個小時之內(nèi)就創(chuàng)作了數(shù)十個精彩紛呈的微課程，老師們認真執(zhí)著的敬業(yè)精神在這里得到了充分的展現(xiàn)。

這次培訓為我省的教學改革注入了豐富的時代內(nèi)涵，讓全省教師又一次感受到了理念的沖擊，真正讓老師們領(lǐng)會到了微課程“微而精，小而奇，內(nèi)容少，蘊意深，從小處入手，解決一個問題”的獨特魅力。