高考復習攻略：教你六個方法玩轉題海

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　　教你六個方法玩轉題海

　　1.編織知識網絡

　　“悟”的前提和基礎是弄清基本概念和規(guī)律，編織系統(tǒng)和立體的知識網絡，這也是高三復習的首要任務。一道題不會做有兩種情況，一是知識點不會，概念和規(guī) 律的理解有漏洞;二是概念和規(guī)律都知道，但不會運用，這些都是要在做題中逐步補充完善的。因此，高三復習的第一步是重視課本或者教輔材料中對基礎知識點的 歸納。

　　2.研究高考題型

　　考生應對當地高考題型進行仔細研究，如考什么、怎么考，平時復習時就不會盲目，也才能學會對復習內容進行有效取舍。重點研究歷年高考真題是極為必要的，這遠比做許多重復的勞動效果要好得多。

　　3.課上頭腦風暴

　　高效率的復習方法是緊緊抓住課堂，積極開動大腦主動思維，帶著質疑聽老師的講解：老師推理嚴密嗎?還有更簡單的方法嗎?老師是怎么想到的?要大膽參與課堂討論，勇敢說出自己的想法。只有經歷了自己的深度思維，才能對一道題目的來龍去脈了如指掌，才能以不變應萬變。

　　4.課下獨立悟題

　　精選一道老師所留的高考模擬題，先不動筆，而是首先仔細閱讀這道題，然后按下面的步驟來“悟”。

　　(1)悟題意：閱讀題目審題確定題目中的研究對象是誰，找出已知條件，思考有沒有隱含條件，未知條件是什么，題目要求什么結果等，判斷命題者的考查意圖。

　　(2)悟情景過程：想象題目中敘述的情景，嘗試描述這個情景，說出變化的過程。通過這種訓練，可以使題目情景在頭腦中像放電影一樣清晰，有助于更好地解決問題。

　　(3)悟解題思路方法，悟一題多解：悟解題的整體思路，找出列方程的依據，總結解題的方法，努力尋求更多的解法及其中最簡單的解法。在此環(huán)節(jié)中應充分展開自己的發(fā)散思維，形成頭腦風暴。

　　(4)悟題目變式：思考如果改變題目中的條件，題目又該如何解，解法有何不同。通過改變題目的條件提高靈活處理問題的能力，使自己對這一類問題理解更為深刻。

　　通過思考“改變題目的條件”，實質上就將該題演變成了很多道同類型題，表面上看來只是在一道題上做文章，實際卻解決了一大類題型的問題，真正實現“跳 出題海”。這一環(huán)節(jié)的關鍵是悟“變”變解法，變條件。拿到一道題就要充分利用它的價值，做到不管以后它穿什么“馬甲”出來，考生都能認識它、解決它。

　　(5)悟解題收獲：做完一道題目并沒有結束，考生還要善于總結解題的收獲，總結解題的方法，重溫解題的思路。沒有舉一反三和觸類旁通，就沒有達到訓練的最終目的。

　　5.在錯題中淘金

　　在考試中做錯題很正常，而且暴露出問題是好事，因為這是解決問題的良機。關鍵在于考生要把握為什么錯、錯在哪里、正確的思路是什么等問題，要把走過的彎路甚至是錯誤的道路梳理一遍，在錯題中淘金。改錯切不可只在卷面上改正答案，而要專門建立錯題本仔細研究。

　　6.及時回顧“三清”

　　要學會反思和回頭看，每天都要花一定的時間復習課堂上講過的習題，重復老師的思路，自己再把老師講過的題目“悟”一遍，完全吃透一道題的來龍去脈，當 天的問題當天解決，這叫“天天清”;每周六都要回頭看這一周學過的內容，做到沒有疑問點，這叫“周周清”;每月再鞏固一次，這叫“月月清”。

　　高考復習攻略

　　離高考只剩不到200天的時間了，雖說還沒有進入最后的百日沖刺，但這個學期對于高考復習來說也至關重要，掌握良好的復習方法可以為最后的沖刺做好 充足的準備。在進入第一輪的復習后，相信大家一定都有不小的收獲，特別是段考過后，此時此刻，你一定已經發(fā)現了自己在基礎知識或學習方法上的一些薄弱點。 出現這些問題并不可怕，反而應該感到高興，因為這些就是你提高成績的突破點。

　　1.緊跟老師復習節(jié)奏，把基礎打扎實

　　“有的學生基礎沒打扎實，往往容易在接下來的復習中缺乏規(guī)劃，從而自亂陣腳，慢慢地會影響到之后的學習方法和心態(tài)，形成惡性循環(huán)。”南寧樂恩教育寧貞琳老師介紹，此時首先要重視的就是基礎，沒有一個良好的基礎，也談不上在最后的百日沖刺里能夠沖得上去。

　　目前，高三的學生們還在第一輪復習的階段，雖然已進入高考200天倒計時，但老師們還是建議，即使課堂上的內容是學生已經熟記于心的基礎知識，學生也 要緊跟老師的復習節(jié)奏，不要一味地去鉆研零散的偏題和難題。此時要有意識地訓練自己去熟記各科的基本知識點，并能做到條理清楚、邏輯嚴密地予以表達。這些 基礎知識是為學生在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面所做的鋪墊。學生可以在老師的引導下，對自己的基礎知識進行一遍梳理，并在其中找到自己知識儲備 的薄弱點，變被動為主動，把薄弱環(huán)節(jié)加強，這樣才能探尋到適合自己的復習方式，追求更高的復習效率。

　　2.找好復習重點，狠抓短腿科目

　　備戰(zhàn)高考的過程更像是下一盤棋，該如何排兵布陣，如何權衡各科目的關系，更要有的放矢，有目的有重點地進行復習。但這個時候往往容易出現這樣的情況：復習沒有重點、沒有規(guī)劃，或者對自己擅長的科目花很多時間去鞏固，但對一些短腿科目卻選擇逃避。

　　“有兩種情況，一種是對不擅長的科目，他就不花那么多時間去學了，這樣的話，薄弱科目會更薄弱;另一種情況是，對不擅長的科目花太多的時間，但是方法 不當，這樣一來，薄弱科目占了大量時間，但是效果卻不見好，其他的優(yōu)勢科目卻因為時間被分掉了而有所下滑，得不償失。”寧貞琳老師說道，對于偏科的或者是 有短腿科目的學生來說，對癥下藥才是有效復習的關鍵。

　　首先，對于學生來說，此時必須明確一點，既然已經進入高考沖刺倒計時了，那就要拋開興趣的因素，因為目前主要的任務就是備戰(zhàn)高考，不要再把個人的喜好放在第一位，而是全心全意做好準備去應試。

　　針對自己不喜歡的科目，或者說是比較薄弱的科目，學生可以跟老師進行溝通，找到具體的問題，到底這個科目的成績不理想，是因為基礎不好，還是學習方法 不恰當，又或者是花的時間不夠多?如果是基礎不好，那此時就該有計劃地把基礎打扎實，如果是學習方法或者應試技巧的問題，比如審題不清楚、題意理解不深不 透等，那就針對這方面去提高。“因為很多學生都會說，看不懂題目，無從下手，所以題目做不來。如果是這樣，那就加強這方面的訓練，哪怕在課后找一下補習老 師。”寧老師說道。

　　除了短腿科目的問題，不少學生的薄弱環(huán)節(jié)還在于解題不規(guī)范，粗心大意，錯失本來該得的分數等，這些就屬于學習習慣的問題，只要花一定的時間去訓練自 己，相信可以很快地扭轉。還有一個就是針對容易遺忘的知識進行復習，哪些知識容易被遺忘?主要是一些非重點內容;或者是自以為不重要、不感興趣的知識等。 怎么才能知道自己遺忘了哪些知識?第一個是按課本目錄進行查詢，如果某個章節(jié)自己完全沒有印象，或者記不清如何定義某些概念、規(guī)律，即可知道這就是自己遺 忘的部分。對此，可在翻閱至相關章節(jié)的同時，重新審讀理解體驗一遍，便能起到有針對性復習的作用。