應該說,高職學生自我效能感的培養(yǎng),并非一朝一夕就能解決。作為教育工作者,在平時的教學工作中,要有計劃、有目的地進行,要適當引導,幫助學生進行正確的歸因,引導學生形成積極的學習心態(tài)。