教育畢業(yè)論文文檔

　　教育畢業(yè)論文文檔下載篇2

　　淺談教育管理中師生間的溝通

　　一、教育管理中的師生溝通

　　師生溝通指老師和學生間涉及到信息、思想、情感等各方面的交流活動。在教育管理中，師生溝通發(fā)揮著關鍵性的作用，必須要引起足夠的重視。

　　經多年的教育實踐，師生間的溝通，直接關系到教育交往、教育活動等效果的優(yōu)劣。而要想實現有效溝通交流，筆者認為至少應有如下幾方面思想：

　　1.教師重言教，更重身教

　　為人師表，是現代教師應具備的基本素質。師表及榜樣、表率。在教育管理活動中，教師的一舉一動，都將下意識成為學生模仿的對象。由此，教師務必做到以身作則，用自己的行為做學生的榜樣，積極影響學生。由此，這就要求我們的老師，在日常生活實踐中，注意言談舉止，注意自身素質。在重言教的同時，更應注意身教。

　　2.師生間的溝通是平等的交流，受傳統(tǒng)教育思想的影響，師生間的交流往往教師處于高高在上的位置

　　而作為接受對象的學生，則往往充當配角，慢慢聆聽。久而久之，學生不敢發(fā)表自己的觀點，其自主性、探究性等，不經意間受到限制。這樣既不利于學生的學習，更不利于學生培養(yǎng)獨立思考的能力。這使老師們經常感到自己已經說了該說的話，講了該講的道理，但學生還是聽不進去的原因，也就是所謂的低效溝通。因此，教師要充分給予學生思考和發(fā)表自己意見的時間，不斷創(chuàng)造平等交流的機會。只有在平等的課堂教學中師生才能和諧地交流溝通。

　　3.充分尊重學生的個性發(fā)展

　　在授課過程中，學生可能對教師講述內容、書本知識和課外閱讀接觸的知識提出疑問，并表達看法。教師對于學生提出的問題及看法千萬不要急于否定。要學會尊重學生的個性發(fā)展，認真對待學生的每個問題。與學生一起分析、討論。學生在被尊重的同時會有被重視感，久而久之，便能大方、自主地與老師和同學一起交流，實現課堂有效溝通。反之，如果教師將學生提出的問題一棍子打死，就很有可能將學生的個性發(fā)展扼殺在搖籃中，師生間在課堂上很難實現有效的溝通交流。

　　二、影響師生溝通的因素

　　實現內容間的可靠接受和理解，就完成師生有效溝通的初衷。而實際上，不可避免存在這樣或那樣的問題，影響師生溝通的順利進行。現代教育理念中，有幾個較為關鍵的影響因素，尤其值得我們去關注。

　　1.嚴師下的叛逆

　　俗話說：“嚴師出高徒”，而與之相反的，對學生的嚴厲要求，卻帶來學生的叛逆、逃課。而且，在嚴厲的教學要求下，師生間的沖突愈發(fā)敏感，愈發(fā)常見。可以說，教師越嚴，學生越反感老師，順帶延誤上課。久而久之的惡性循環(huán)，導致目前曠課和逃課問題較突出。

　　2.師生間的不信任感

　　實際課堂教學中，教師往往高高居上，以審視的眼光看學生，用懷疑的語氣發(fā)問學生，這樣不和諧的師生關系，直接加大了溝通的難度，拉遠師生間的距離。久而久之，師生間的話題越來越少，最后多數無疾而終。

　　3.老師敬業(yè)精神減弱

　　這些年，國家重視教育，對教學的綜合素質要求越來越高。同時，教師的工作量更是大增，這樣厭教的情緒日趨高漲，不愿意全身心投入到教學一線工作中。甚至，有教師將繁重的工作任務，一股腦地發(fā)泄到學生身上，更阻礙了師生間的溝通和交流。

　　三、如何更好地交流與溝通

　　師生間溝通交流存在間隙，是不可避免的事情。而想更好地消除這些問題，建議可自如下幾方面著手：

　　1.教師需耐心傾聽

　　師生交流期間，老師往往占據主導地位，學生多數被動接受。這樣的溝通關系持續(xù)下去，勢必導致通的低效率。由此，想要做好與學生的溝通，教師必須要擺正自己的心態(tài)，盡量把自己放在輔助的位置。同時，要有耐心，注意聆聽學生想法，多學生建議，讓學生感覺到自己的主導地位。如此，方可積極接受教師的建議，大幅提升溝通效果。

　　2.教師需朋友間的談心

　　教師傳道同時，更是學生的益友。在課下時間，教師應主動親近學生，能夠放低身段與學生進行溝通，以朋友的方式聊天拉家常，涉及的話題應力求生活化。盡量關心學生學業(yè)成績的同時，可談及起居、飲食、交友等各方面的話題，盡量營造一個愉悅的話題環(huán)境。而且，在這樣和諧的談話氛圍中，教師能及時發(fā)現問題，并積極引導學生解決問題。

　　3.教師要尊重我們的孩子

　　好的溝通是教師和學生雙方彼此鏈接的一個橋梁，想要有良好的溝通，師生雙方必須相互尊重。在現實教育中。每個學校都會要求學生尊重老師并把其作為衡量學生道德品質優(yōu)劣的重要標準之一。但是，強調學生尊師并不否定教師平等對待學生。相反。學生越尊師。教師更要做到平等對待每一位同學.因為尊師本身就是一種雙方的情感交流活動。只有確立這種師生平等的關系才能使學生更好地尊重老師。更喜歡老師所教的課程，從而能夠積極主動地學習。

　　總的來說，在教育管理中，溝通是核心，直接關系到教學活動。進行良好的溝通，可確保高質量的教育效果。由此，想不斷提升教育質量，我們就應建立良好的師生關系，在相互尊重、理解的基礎上，實現師生間的有效溝通。