圖書(shū)館科學(xué)發(fā)展觀論文
圖書(shū)館科學(xué)發(fā)展觀論文
圖書(shū)館事業(yè)作為高校文化的重要組成部分,在當(dāng)前的形勢(shì)下要得到新的發(fā)展,關(guān)鍵取決于圖書(shū)館人才的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的圖書(shū)館科學(xué)發(fā)展觀論文，供大家參考。
圖書(shū)館科學(xué)發(fā)展觀論文范文一：高校圖書(shū)館工作必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀
摘 要： 高校圖書(shū)館工作在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本的發(fā)展觀、全面發(fā)展觀、協(xié)調(diào)發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展觀，才能步入持續(xù)發(fā)展的快車(chē)道。
關(guān)鍵詞： 高校圖書(shū)館 科學(xué)發(fā)展觀 社會(huì)發(fā)展目標(biāo)
胡錦濤提出，科學(xué)發(fā)展觀的第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?？偨Y(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐可以發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展內(nèi)涵所在。高校圖書(shū)館工作作為構(gòu)建和諧文化重要組成部分，須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的理念，以適應(yīng)新時(shí)期日益增長(zhǎng)的文化教育需求。
一、堅(jiān)持以人為本的發(fā)展觀，有利于圖書(shū)館和諧文化構(gòu)成
高校圖書(shū)館承擔(dān)著社會(huì)教育及文化傳播的職能，堅(jiān)持以人為本的發(fā)展觀，就是要堅(jiān)持以圖書(shū)館員和讀者為主，充分發(fā)揮二者的主觀能動(dòng)性，讓館員和讀者成為構(gòu)建圖書(shū)館和諧文化的重要力量。
(一)以圖書(shū)館員為本。館員是圖書(shū)館最具價(jià)值的資本，一個(gè)圖書(shū)館工作有成效的關(guān)鍵在于圖書(shū)館工作者。因此，必須建立以圖書(shū)館員為本的觀念，在高校圖書(shū)館工作中應(yīng)當(dāng)健全各項(xiàng)物質(zhì)和精神激勵(lì)措施，充分挖掘館員的潛能，確立館員崗位目標(biāo)，明確個(gè)人職責(zé)，加強(qiáng)館員自信心和責(zé)任感，提高工作積極性，努力培養(yǎng)館員之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并通過(guò)開(kāi)展各種行之有效的講座和培訓(xùn)，提高圖書(shū)館員的業(yè)務(wù)能力、思想道德和奉獻(xiàn)精神，鼓勵(lì)館員以維護(hù)發(fā)展高校圖書(shū)館事業(yè)作為自身工作目標(biāo)和能力體現(xiàn)，互為補(bǔ)充，穩(wěn)步發(fā)展。
(二)以師生為本。傳統(tǒng)圖書(shū)館以借閱為主要工作內(nèi)容，缺乏必要的互動(dòng)性。高校圖書(shū)館工作在做好對(duì)師生的圖書(shū)借閱服務(wù)的同時(shí)，還必須了解掌握師生的需求，為其提供相關(guān)專(zhuān)業(yè)服務(wù)。要以師生需求為基礎(chǔ)，滿(mǎn)足其個(gè)性化要求。如充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，廣泛應(yīng)用信息網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)、聯(lián)機(jī)檢索等現(xiàn)代信息傳播手段，為師生提供經(jīng)過(guò)整理、分析的信息，特別是要有針對(duì)性地為不同的人解決不同的問(wèn)題，提供個(gè)性化的、富有特色的服務(wù)。
(三)努力構(gòu)建圖書(shū)館和諧文化環(huán)境。高校圖書(shū)館作為高校教育的內(nèi)在支撐，對(duì)于建立和諧校園文化具有重要的推動(dòng)作用。和諧校園文化建設(shè)離不開(kāi)圖書(shū)館文化傳播，高校圖書(shū)館的傳承性、深厚性、開(kāi)放性、人文性決定了其文化傳播的廣泛性，而以人為本的管理制度和服務(wù)理念又能為和諧校園文化豐富人文內(nèi)涵。師生通過(guò)圖書(shū)館可獲得各種形式的文化熏陶，不僅能收獲知識(shí)，而且能接受教育、陶冶情操、美化心靈，有效提高人文素質(zhì)，得到全面健康發(fā)展，為和諧校園文化營(yíng)造良好的心理基礎(chǔ)和社會(huì)氛圍。
二、堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，有利于圖書(shū)館工作機(jī)制日益完善
(一)堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)的發(fā)展觀。高校圖書(shū)館作為高校的重要組成部分，需與學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)整體發(fā)展相協(xié)調(diào)、相適應(yīng)。圖書(shū)館工作要體現(xiàn)其價(jià)值所在，必須符合所在高校的人文觀、價(jià)值觀，迎合高校的整體文化需要，這樣才能更好地發(fā)展自身。同時(shí)，圖書(shū)館工作自身的特點(diǎn)，也要求形成自己特有的業(yè)務(wù)體系，如高校圖書(shū)館原來(lái)是被動(dòng)地為教學(xué)、科研服務(wù)，堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)的發(fā)展觀，就要求圖書(shū)館主動(dòng)地參與學(xué)校的教學(xué)與科研，充分利用自身的文獻(xiàn)資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，提供深層次學(xué)科專(zhuān)業(yè)服務(wù)。
(二)堅(jiān)持可持續(xù)的發(fā)展觀?；A(chǔ)設(shè)施改造、文獻(xiàn)資源數(shù)量、信息化構(gòu)建、人才隊(duì)伍培養(yǎng)是高校圖書(shū)館實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)在。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，文獻(xiàn)資源的管理、使用、檢索、加工都采取現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行管理，引進(jìn)先進(jìn)的管理技術(shù)是高校圖書(shū)館工作發(fā)展的基礎(chǔ)。也要不斷完善圖書(shū)館軟硬件環(huán)境，創(chuàng)造良好閱讀和工作環(huán)境，要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，多途徑、多角度揭示、報(bào)道文獻(xiàn)資源，充分利用信息網(wǎng)絡(luò)為師生開(kāi)展文獻(xiàn)信息服務(wù)。同時(shí)，不斷提高館員的綜合素質(zhì)，這是圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，館員的服務(wù)意識(shí)、知識(shí)技術(shù)、綜合素質(zhì)決定著圖書(shū)館持續(xù)發(fā)展成效，也是高校圖書(shū)館工作可持續(xù)發(fā)展的智力支持和人才保證。
(三)不斷創(chuàng)新高校圖書(shū)館工作機(jī)制。創(chuàng)新是國(guó)家民族興旺發(fā)達(dá)的持久動(dòng)力，高校圖書(shū)館工作實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要支撐需要不斷推陳出新。高校圖書(shū)館工作創(chuàng)新可以是技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新，也可以是觀念創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新。要牢固樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，使之貫穿于圖書(shū)館各項(xiàng)業(yè)務(wù)當(dāng)中，既要關(guān)注當(dāng)前需要，又要著眼未來(lái)的發(fā)展。要充分發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制，做到考核目標(biāo)科學(xué)合理，執(zhí)行責(zé)任明確到人，考核監(jiān)督嚴(yán)格周密，獎(jiǎng)懲措施有理有力，有效調(diào)動(dòng)館員工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要善于引進(jìn)和開(kāi)發(fā)符合自身發(fā)展的圖書(shū)館管理系統(tǒng)，利用先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備創(chuàng)建具有特色的數(shù)字化圖書(shū)館，實(shí)現(xiàn)信息資源網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化。要不斷整合館藏資源，以師生需求為導(dǎo)向，為師生提供多角度、高效率的服務(wù)，滿(mǎn)足其日益增長(zhǎng)的文化知識(shí)需求，從而推動(dòng)高校圖書(shū)館工作的可持續(xù)發(fā)展。
三、統(tǒng)籌兼顧，開(kāi)創(chuàng)高校圖書(shū)館工作新局面
新時(shí)期，高校圖書(shū)館工作面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇并重。一方面，網(wǎng)絡(luò)媒體信息技術(shù)的異軍突起，已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的主流趨勢(shì)，人們更多地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息資源的交換互動(dòng)，傳統(tǒng)圖書(shū)館借閱模式受到較大沖擊。另一方面，雖然現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)力量的迅猛發(fā)展帶來(lái)了挑戰(zhàn)，但是人們的價(jià)值取向卻在不斷變化，傳統(tǒng)的工作生活方式被相當(dāng)一部分人所青睞，這也為高校圖書(shū)館的生存和發(fā)展帶來(lái)了良好的機(jī)遇。
(一)讓網(wǎng)絡(luò)信息化融入到傳統(tǒng)圖書(shū)館工作模式中。在新媒體技術(shù)下，師生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索到自己需要的任何資源，且做到足不出戶(hù)。傳統(tǒng)圖書(shū)館借閱工作模式，現(xiàn)在更多的提供給師生一種人文教育環(huán)境，而真正的知識(shí)利用率和知識(shí)轉(zhuǎn)換率比較低。高校圖書(shū)館工作要做到現(xiàn)代與傳統(tǒng)并重，就需要不斷創(chuàng)新工作方式和內(nèi)容，不僅僅是一借一還的過(guò)程，更要讓師生將圖書(shū)館所擁有的巨大文獻(xiàn)信息資源為己所用。如建立數(shù)字化圖書(shū)館，拓展圖書(shū)館信息存儲(chǔ)量，使高校網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的用戶(hù)都能利用到館藏資源，對(duì)師生來(lái)說(shuō)得到了極大的方便，對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)館而言則是質(zhì)的飛躍。
(三)在傳統(tǒng)圖書(shū)館服務(wù)模式中融入新服務(wù)精神。傳統(tǒng)的借閱模式，雖說(shuō)過(guò)程單一，但責(zé)任重大，而圖書(shū)館員所面臨的壓力也是顯而易見(jiàn)的。提倡新服務(wù)精神，就是要讓來(lái)借閱的師生與圖書(shū)館形成一種良性互動(dòng)的關(guān)系，共同創(chuàng)造出一個(gè)優(yōu)良的閱讀氛圍。高校圖書(shū)館還要堅(jiān)持開(kāi)放原則和溝通原則，做到藏為致用，滿(mǎn)足個(gè)性需求。要不斷提高圖書(shū)館員的服務(wù)意識(shí)，圖書(shū)館員在進(jìn)行借閱服務(wù)時(shí)，及時(shí)掌握師生的閱讀心理，準(zhǔn)確推薦書(shū)刊資料，并做好閱讀的指導(dǎo)工作。同時(shí)，針對(duì)師生開(kāi)展信息資源需求調(diào)查，真正掌握其需求，增強(qiáng)服務(wù)的針對(duì)性。
總之，我們要堅(jiān)持在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，努力將高校圖書(shū)館建設(shè)成為一個(gè)與社會(huì)發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的、現(xiàn)代化、開(kāi)放式、多功能的信息資源中心，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
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圖書(shū)館科學(xué)發(fā)展觀論文范文二：以科學(xué)發(fā)展觀推動(dòng)圖書(shū)館持續(xù)發(fā)展
提要科學(xué)發(fā)展觀對(duì)圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。只有樹(shù)立以人為本的服務(wù)理念，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展觀，才能推動(dòng)圖書(shū)館事業(yè)全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀;以人為本;圖書(shū)館
中圖分類(lèi)號(hào)：G251文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
自十六屆三中全會(huì)黨提出了“科學(xué)發(fā)展觀”這一重要思想以來(lái)，我國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展作為指導(dǎo)思想，取得了舉目的成績(jī)。黨的十七屆五中全會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了更加注重以人為本，更加注重全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。堅(jiān)持以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，對(duì)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展也具有十分重要的指導(dǎo)意義，促使我們更深入、理性地思考圖書(shū)館事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。
一、以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心和靈魂
堅(jiān)持以人為本，就要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目的。人的價(jià)值、人的尊嚴(yán)、人的權(quán)利、人的理想、人的精神生活等等，都需要他人關(guān)懷。對(duì)館員來(lái)說(shuō)，需要人文關(guān)懷;對(duì)讀者來(lái)說(shuō)，也需要人文關(guān)懷。圖書(shū)館作為一個(gè)充滿(mǎn)人類(lèi)文明成果、人類(lèi)智慧結(jié)晶的文獻(xiàn)寶庫(kù)，能最大限度地滿(mǎn)足人民群眾的需求，依靠的就是以人為本。以人為本對(duì)于圖書(shū)館來(lái)說(shuō)就是以館員和讀者為本。
1、樹(shù)立“以館員為本”的管理理念是圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的核心。圖書(shū)館以人為本的實(shí)質(zhì)就是實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書(shū)館員的人性化管理，樹(shù)立“以館員為本”的管理理念。館員是信息資源和讀者之間的橋梁與紐帶，是圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的主體，是圖書(shū)館賴(lài)以生存和發(fā)展的基石，是推動(dòng)圖書(shū)館事業(yè)的建設(shè)者和組織管理者。充分調(diào)動(dòng)館員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，是圖書(shū)館管理工作的核心內(nèi)容。
“以館員為本”的管理理念就是要提高館員工作、生活質(zhì)量和滿(mǎn)意度，以培養(yǎng)館員的能力和激發(fā)潛能為著眼點(diǎn)，把提高館員素質(zhì)、規(guī)范館員行為、調(diào)動(dòng)館員的積極性、發(fā)揮館員創(chuàng)造精神放在首要位置。“以館員為本”的管理理念，就是要求館員加強(qiáng)主人翁的責(zé)任意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、心系讀者、善待讀者，更好地服務(wù)于讀者。要經(jīng)常站在讀者的角度思考問(wèn)題，認(rèn)真處理讀者提出的問(wèn)題，做到讀者的事無(wú)小事，不斷向新的服務(wù)層次沖刺，樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。
2、樹(shù)立“以讀者為本”的服務(wù)理念是圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的靈魂。以讀者為本就是要樹(shù)立“讀者第一”的服務(wù)理念。尊重讀者，最大限度地滿(mǎn)足讀者的需求是以人為本服務(wù)理念的集中體現(xiàn)，是圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的靈魂。今天的圖書(shū)館是一個(gè)以人為本的動(dòng)態(tài)知識(shí)集合體，圖書(shū)館的主體是讀者，而不是書(shū)。有了讀者，圖書(shū)館才有了存在的意義與價(jià)值，才談得上圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展。因此，圖書(shū)館要強(qiáng)化樹(shù)立“一切為了讀者，為了一切讀者，為了讀者的一切”的服務(wù)理念。
首先，“以讀者為本”表現(xiàn)在尊重讀者的圖書(shū)館權(quán)利。一切讀者享有平等、自由、充分利用圖書(shū)館的權(quán)利。其次，圖書(shū)館的管理與服務(wù)應(yīng)一切從讀者的利益出發(fā)，以讓讀者提高為根本目的。“以讀者為本”貫穿于圖書(shū)館所有的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，而不僅僅是圖書(shū)館服務(wù)部門(mén)的事情，圖書(shū)館各個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)的工作都涉及是否“以讀者為本”。圖書(shū)館要真正把“一切為讀者，為一切讀者”的先進(jìn)理念落實(shí)到實(shí)際工作中去。在提供信息服務(wù)中，不僅要為讀者推薦最切題的資料，而且還要給讀者提出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，引導(dǎo)讀者利用信息。同時(shí)，還要做好市場(chǎng)調(diào)查分析，從本館的館藏實(shí)際和館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)能力出發(fā)，尋找圖書(shū)館與讀者利用信息的切入點(diǎn)，以此為中心或突破口，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，使圖書(shū)館在信息服務(wù)中做到積極主動(dòng)，做到快、準(zhǔn)、全，提高信息服務(wù)效益。讀者滿(mǎn)意理念就是以讀者為中心，以讀者的需求為驅(qū)動(dòng)，對(duì)所從事的服務(wù)過(guò)程持續(xù)進(jìn)行改進(jìn)的理念，是“人本管理”中的一個(gè)組成部分，是一種依托高科技手段“以人為本”的管理模式，即運(yùn)用科學(xué)的手段，對(duì)館員實(shí)行科學(xué)的滿(mǎn)意管理，最終達(dá)到圖書(shū)館、館員、讀者在服務(wù)與教育過(guò)程中共同滿(mǎn)意的效果。
二、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)圖書(shū)館事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展
推動(dòng)圖書(shū)館事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)鍵，應(yīng)遵循“統(tǒng)籌規(guī)劃，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，分工合作，協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則。
1、樹(shù)立全面的圖書(shū)館發(fā)展觀。圖書(shū)館發(fā)展到現(xiàn)在，其功能已不再是單純的文獻(xiàn)收藏地，今天的圖書(shū)館承擔(dān)著社會(huì)化文獻(xiàn)信息資源的收集、整理、存貯、傳播、研究、開(kāi)發(fā)和服務(wù)等任務(wù)，是信息化社會(huì)的重要節(jié)點(diǎn)，是社會(huì)大系統(tǒng)中一個(gè)不可或缺的子系統(tǒng)。因此，要把圖書(shū)館置于整個(gè)社會(huì)大背景下系統(tǒng)地考察，并確立全面的圖書(shū)館發(fā)展觀。
圖書(shū)館的全面發(fā)展不是平衡發(fā)展，而是既要把握全局，又要統(tǒng)籌兼顧，有所側(cè)重;既要將全局性的戰(zhàn)略謀劃與階段性的戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，又要整體發(fā)展結(jié)合局部發(fā)展、一般建設(shè)兼顧重點(diǎn)建設(shè)、傳統(tǒng)圖書(shū)館發(fā)展與數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)相結(jié)合，使之縱橫交錯(cuò)，虛實(shí)結(jié)合，全方位地發(fā)展。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和學(xué)習(xí)化的社會(huì)里，人們對(duì)圖書(shū)館的依賴(lài)程度日益加深，圖書(shū)館迎來(lái)了難得的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也面臨著新的挑戰(zhàn)。圖書(shū)館只有全方位地發(fā)展并拓展其服務(wù)功能，才能不斷滿(mǎn)足人們對(duì)知識(shí)信息既廣泛又精深的需求。
2、樹(shù)立協(xié)調(diào)的圖書(shū)館發(fā)展觀。圖書(shū)館作為一個(gè)知識(shí)管理系統(tǒng)，有它的整體特征和層次特征。各部室既有嚴(yán)格的分工，又是一個(gè)完整的業(yè)務(wù)鏈，只有當(dāng)各業(yè)務(wù)鏈的節(jié)點(diǎn)有機(jī)地連接起來(lái)的時(shí)候，圖書(shū)館才能發(fā)揮整體的功能和效益。
圖書(shū)館在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中，要把握好多方面的協(xié)調(diào)關(guān)系。從內(nèi)部服務(wù)功能和信息資源建設(shè)角度來(lái)看，首先要確保圖書(shū)館服務(wù)功能的協(xié)調(diào)發(fā)展。隨著社會(huì)的發(fā)展，圖書(shū)館功能將從傳統(tǒng)的文獻(xiàn)傳遞服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)榧婢呱鐣?huì)信息服務(wù)和社會(huì)教育職能。因而，圖書(shū)館應(yīng)該徹底打破舊的不適合讀者需求的服務(wù)模式，向開(kāi)放式的服務(wù)方式發(fā)展，使圖書(shū)館在服務(wù)模式上趨向多樣化、靈活化、綜合化和優(yōu)質(zhì)化。其次要確保圖書(shū)館的信息資源建設(shè)有效協(xié)調(diào)發(fā)展。隨著多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，電子出版物等無(wú)紙文獻(xiàn)載體形式得到了廣泛重視，傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)受到了極大沖擊。電子出版物與紙質(zhì)出版物各有優(yōu)勢(shì)，必須正確認(rèn)識(shí)和合理利用。在圖書(shū)館未來(lái)的文獻(xiàn)資源建設(shè)中，既要注重?cái)?shù)字化文獻(xiàn)的入藏，也不要忽視傳統(tǒng)文獻(xiàn)的搜集，二者應(yīng)相互補(bǔ)充，協(xié)調(diào)發(fā)展。從業(yè)務(wù)鏈的角度來(lái)看，采、編、流、閱、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、科技查新每個(gè)環(huán)節(jié)之間都是相互聯(lián)系、相互作用，從而構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一體。因此，要求圖書(shū)館各部門(mén)之間要攜手合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，全面統(tǒng)籌規(guī)劃，建立一種既統(tǒng)一管理又分工合作，既有全面布局又有各自特色的、協(xié)調(diào)的圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)。
3、樹(shù)立可持續(xù)的圖書(shū)館發(fā)展觀。圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展需要樹(shù)立可持續(xù)的發(fā)展觀，這要求圖書(shū)館有正確的發(fā)展方向和擁有高素質(zhì)的館員。圖書(shū)館是“公益性”文化教育服務(wù)組織，其性質(zhì)不能變，這是圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。建設(shè)和發(fā)展圖書(shū)館應(yīng)以國(guó)家政府投資、社會(huì)集資為主，自籌資金為輔。圖書(shū)館必須堅(jiān)持公益性原則，始終把社會(huì)效益放在首位，不能實(shí)行“市場(chǎng)化”、“產(chǎn)業(yè)化”，更不能以贏利為目的。圖書(shū)館的發(fā)展必須與社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平相適應(yīng)，把促進(jìn)人的全面發(fā)展作為堅(jiān)持不懈的辦館方向。擁有高素質(zhì)的圖書(shū)館員，是圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。圖書(shū)館的核心能力要靠圖書(shū)館員來(lái)實(shí)現(xiàn)，圖書(shū)館員的服務(wù)意識(shí)、知識(shí)技術(shù)、綜合素質(zhì)決定著圖書(shū)館持續(xù)發(fā)展的成敗得失。因此，圖書(shū)館員必須努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)、修煉內(nèi)功，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，具備廣博、系統(tǒng)的科學(xué)文化素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)理論為基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)能力，為圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展提供充分的智力支持和必要的人才保障。
圖書(shū)館事業(yè)要得到長(zhǎng)足發(fā)展，必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹(shù)立以人為本的服務(wù)理念，積極穩(wěn)健地處理好圖書(shū)館與社會(huì)、圖書(shū)館與學(xué)校各院系、圖書(shū)館與讀者、圖書(shū)館與圖書(shū)館以及圖書(shū)館內(nèi)部各種關(guān)系，努力營(yíng)造一個(gè)和諧的氛圍，推動(dòng)圖書(shū)館事業(yè)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。
(作者單位：西安財(cái)經(jīng)學(xué)院)
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