浙江工商大學畢業(yè)論文

　　工商管理是國家在進行經濟宏觀調控當中一種必不可少的手段,同時也是保持國家經濟加快發(fā)展的一種工具。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關于浙江工商大學畢業(yè)論文的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　浙江工商大學畢業(yè)論文篇1

　　淺析工商管理的實踐教學模式構建

　　摘要：近年來我國工商管理專業(yè)課程建設得到了迅速的發(fā)展，隨著工商管理專業(yè)的課程數(shù)量在高校的不斷增加，使得如何提高工商管理專業(yè)課程實踐教學的效果、尤其是構建出有效的高校工商管理專業(yè)實踐教學模式，成為了工商管理教育者需要解決的問題。當前我國高校工商管理專業(yè)實踐教學模式的構建還處于起步階段，存在很多不足。

　　關鍵詞：工商管理;課程教學;實踐;模式;構建

　　一、工商管理專業(yè)課程實踐教學的現(xiàn)狀及問題

　　從上世紀末開始，我國的工商管理專業(yè)課程建設得到了迅速的發(fā)展，隨著工商管理專業(yè)的課程數(shù)量在高校的不斷增加，使得如何提高工商管理專業(yè)課程的教學質量成為了教育者需要思考的問題，尤其是對現(xiàn)有的高校工商管理專業(yè)教學模式進行改革。工商管理專業(yè)具有極大的實踐性，因此，加強工商管理專業(yè)學生的專業(yè)理論知識學習和獲取管理方面的經驗技能是該專業(yè)教學的重點，同時為了能夠使得工商管理專業(yè)的學生在就業(yè)中迅速適應崗位的要求，滿足社會市場對工商管理人才的需要，高校需要不斷加強對工商管理專業(yè)的教學進行完善，尤其是要重視教學的實踐環(huán)節(jié)，這應該成為工商管理專業(yè)課程設計的關鍵所在。當前工商管理專業(yè)課程的實踐教學主要存在以下幾個方面的問題：一是工商管理專業(yè)的教師對實踐教學環(huán)節(jié)的重視程度不夠。高校工商管理專業(yè)的教育者對實踐教學持輕視的態(tài)度，在實際的教學過程中他們對實踐環(huán)節(jié)分配的課時極少，有些高校由于經費的原因根本沒有設置實踐環(huán)節(jié)或者很少體現(xiàn)實踐環(huán)節(jié)。這與高校的教學評估有關，很多高對教學的實踐環(huán)節(jié)缺少評估的體系和標準，致使教師在開展教學實踐的過程中有很多的阻礙，甚至根本無法實施實踐教學。還有一部分教師認為學生在學校就是好好學習理論知識，打下堅實的理論基礎，實踐是畢業(yè)以后工作應該去做的事情，因此，對教學的實踐環(huán)節(jié)不予關注?？偠灾?，教師對工商管理專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)的不夠重視是由于多方面的原因導致的，但是，實踐教學的花費高、工作量大，效果不易顯現(xiàn)，因此很多教師不愿意投入時間和精力進行實踐教學。二是工商管理專業(yè)的教師缺乏豐富的社會實踐經驗。國外工商管理專業(yè)的教師在從事高校的教學之余，還在兼職一些社會職務，比如做企業(yè)的顧問和咨詢等，因此，與工商管理專業(yè)的實際情況非常了解。但是，我國高校的工商管理專業(yè)的教師與社會存在嚴重的脫節(jié)問題，很多工商管理專業(yè)的教授埋頭于該專業(yè)領域的理論研究，而很少與社會現(xiàn)實進行聯(lián)系，解決實際的問題，也難以為學生牽線搭橋提供較多的實踐機會。三是工商管理專業(yè)的實踐課程缺乏完整的體系。這是由于當前高校對工商管理專業(yè)學生的能力和要求不夠明確導致的，使得工商管理專業(yè)的實踐教學體系缺乏系統(tǒng)性，學生的能力也沒有達到企業(yè)對工商管理專業(yè)學生的技能要求。主要體現(xiàn)在：工商管理專業(yè)缺乏系統(tǒng)有效的教學設計，沒有相應的實踐教學內容，也沒有根據(jù)學生的不同學段開發(fā)出適合不同學段的階梯式教學體系，因此，高校的工商管理實踐教學整體就呈現(xiàn)出缺乏明確的教學目標和系統(tǒng)性等引發(fā)的一系列問題。四是工商管理專業(yè)實踐教學的方式單調，難以實現(xiàn)較好的實踐效果。目前的工商管理專業(yè)實踐教學多是根據(jù)案例分析進行實踐教學的，雖然案例教學法能夠讓學生開拓視野，但是它的局限性在于無法幫助學生掌握解決實際問題的能力，因此無法達到實踐教學的要求。很多高校已經開始探索建立工商管理專業(yè)的實踐基地，但大多還處于初級階段，很多實驗的項目設計不盡理想，有些牽強附會，再加上有限的經費和場地的限制，使得工商管理專業(yè)實踐教學難以進行良好的發(fā)展。

　　二、工商管理專業(yè)課程實踐教學模式構建的主要內容

　　第一，劃分出工商管理專業(yè)的教學板塊。對工商管理專業(yè)的教學進行分化，可以提高教學的針對性，實現(xiàn)教學目標。一是基礎能力的教學板塊，這是為培養(yǎng)學生基本的管理知識而設置的包括基礎知識與基本理論的課程，能夠將理論與實際相聯(lián)系，解決企業(yè)運行中的實際問題。這一板塊的具體教學內容涉及到了對工商管理專業(yè)各種基礎知識與基礎技能的訓練，比如，團隊合作、管理的溝通技能、環(huán)境分析以及獎懲制度、競爭對手分析等，在實際的教學中，該板塊的訓練方式可以用演示、市場調查與實例分析等方式進行。二是模擬工商管理情境的板塊。模擬真實的工商管理情境是非常有效的管理技能培育方式，使得學生能夠在高校的環(huán)境中體驗到社會市場環(huán)境下的企業(yè)管理狀態(tài)。有效的模擬方式就是在高校建立工商管理情境的模擬實驗室，在實驗中完全引進現(xiàn)實經營管理中的各種決策軟件，學生可以在實驗室體驗到現(xiàn)實經營管理中的復雜情形，運用到已學的各種理論知識，體驗管理與組織的過程，熟悉企業(yè)管理中的各個環(huán)節(jié)，并且掌握一定的管理方法。三是管理的實踐教學板塊。實踐教學主要有三種情形：在校大學生利用寒暑假在企業(yè)進行實習;由工商管理教師推薦部分優(yōu)秀的學生專門去企業(yè)實習，在鍛煉學生實踐能力的同時提升學生的優(yōu)秀品質;在大四為所有的工商管理專業(yè)學生設置畢業(yè)實習的環(huán)節(jié)，重點在于讓學生深入市場進行調研和體驗，嘗試運用所學過的理論知識解決實際的問題，鍛煉學生的綜合能力。與此同時，還可以鼓勵學生與教師一起進行科學研究，比如，組織學生參與競技比賽，參與企業(yè)管理競賽等，鍛煉學生的能力。第二，對教學環(huán)節(jié)的設置和要求。實踐教學必須要有專業(yè)的教學環(huán)節(jié)，需要教學大綱和課程設置進行保障，對實踐教學的內容與進度進行有效規(guī)劃，因此，工商管理專業(yè)實踐教學的目標、內容與方法等都需要精心設計。但是，對工商管理實踐教學的設計需要密切結合社會與企業(yè)的實際要求，對學生的培養(yǎng)目標定位準確，使得工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)更加具有針對性和方向性。

　　三、構建工商管理專業(yè)課程實踐教學模式的主要策略

　　第一，從認識上提高對工商管理專業(yè)實踐教學的重視。高校工商管理專業(yè)要在教學大綱和培養(yǎng)目標中體現(xiàn)對實踐教學的要求，并且要對教師的教學進行評估，要設計評價方式來評價實踐教學的效果，并且給予教師一定的物質支持。第二，完善工商管理專業(yè)課程的實踐教學方案，通過詳細的實踐指導計劃來合理安排實踐課程的設置，根據(jù)實踐指導計劃來設計實踐教學的內容以及進程等，同時對實踐教學的目的與原則、堅持等做出詳細的書面規(guī)定。第三，實行校企合作制度，為學生提供穩(wěn)定的實踐教學基地，定期聘請企業(yè)人士指導大學生，讓學生體驗企業(yè)經營管理的過程，了解企業(yè)的運行方式與實際的工作內容，發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理的現(xiàn)狀與問題，鼓勵學生積極投入企業(yè)進行實習和診斷，提高學生解決實際問題的能力。第四，建立工商管理專業(yè)專門的實踐實驗室。社會的進步和發(fā)展使得工商管理中融入了現(xiàn)代科技，以信息技術為代表的高科技已經融入到了工商管理中，當前高校的工商管理實踐實驗室已經逐步啟動了，因此，應該不斷地完善實驗室的項目建設，為實驗室后續(xù)的運行、以及提高實驗室的功能提供保障。第五，建立高校工商管理專業(yè)實踐課程的考核制度?？己酥贫葢撝攸c體現(xiàn)對學生實踐能力的考察，政府部分應該采取措施，為大學生進入社會和企業(yè)進行實踐提供便利，企業(yè)也應該根據(jù)對專業(yè)人才的需求與高校實施校企合作制度，通過為學生提供實踐的機會為企業(yè)儲備人才，從而實現(xiàn)雙贏的局面。

　　參考文獻：

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　　浙江工商大學畢業(yè)論文篇2

　　淺論企業(yè)工商管理現(xiàn)狀及改革趨勢

　　企業(yè)工商管理是一種現(xiàn)代的管理方法，它以科學的運營決策減少了資源浪費，提高了工作效率，促進了企業(yè)健康發(fā)展。企業(yè)工商管理在管理學專業(yè)中價值重大，在企業(yè)的生產生活中有重要的作用。

　　一、企業(yè)工商管理的意義

　　首先，企業(yè)工商管理有助于提高企業(yè)運作效率，降低運營成本。企業(yè)可通過合理規(guī)劃工作流程，減少一些不必要的程序，提高工作效率;通過科學配置企業(yè)資源，以免出現(xiàn)資源分配不協(xié)調現(xiàn)象。其次，企業(yè)工商管理明晰了企業(yè)發(fā)展方向，確立了其成長目標。企業(yè)在制定方案時，可對市場進行實際調查，深入了解市場需求，準確定位企業(yè)發(fā)展方向，節(jié)約成本。再次，企業(yè)工商管理有助于獎罰制度的建立，激發(fā)員工工作動力。員工是企業(yè)的基礎，制定明確的獎懲制度，可使員工充分發(fā)揮潛在的工作能力，提升工作效率，增加員工收入。最后，企業(yè)的財務是企業(yè)運轉的核心保障，企業(yè)工商管理可幫助企業(yè)厘清財務狀況，協(xié)調企業(yè)結構，確保投資和融資的通暢。

　　二、企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀及存在的問題

　　1.管理水平低

　　隨著經濟的快速增長，市場競爭日益激烈。企業(yè)工商管理需不斷轉變管理方式，以適應市場經濟的需求。不過，就目前而言，顯然企業(yè)工商管理水平還有待進一步提高。比如一些企業(yè)，只負責生產，不進行市場調研，忽視市場部門的建設，沒有明確的企業(yè)發(fā)展目標，結果使生產偏離了市場軌道，企業(yè)只能短期獲益而無法長久、穩(wěn)定發(fā)展。

　　2.管理制度不完善

　　科學的管理制度有助于企業(yè)長期發(fā)展，缺乏完善的管理制度則意味著企業(yè)不能長足發(fā)展。完善的管理制度可使企業(yè)充滿活力，使工商管理人員在從容應對企業(yè)管理中所出現(xiàn)的問題，使保障企業(yè)各類計劃能夠順利實施。

　　3.企業(yè)文化有待強化

　　目前，我國缺乏優(yōu)秀的工商管理人才，探其本源，則是因為沒有良好的企業(yè)文化。企業(yè)文化是企業(yè)的無形資產，良好的企業(yè)文化能夠使企業(yè)內部形成良性競爭，推動企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。因而，企業(yè)應營造良好的文化環(huán)境，建設具有人文關懷的企業(yè)文明，提高企業(yè)內部凝聚力，提高員工素質，進而提升企業(yè)的整體形象。

　　三、企業(yè)工商管理改革方向

　　1.培養(yǎng)優(yōu)秀的工商管理人才

　　優(yōu)秀的工商管理人才是企業(yè)最寶貴的資產，是企業(yè)發(fā)展的保障。因此，企業(yè)應重視對工商管理人員的培養(yǎng)，多開設一些培訓課程，幫助員工提高自身專業(yè)技能。需要注意的是，要選擇專業(yè)的培訓機構。一般而言，訓機構的選擇要具備三個要素：扎實的理論基礎;過硬的專業(yè)技;、理論與實踐相結合。這三個要素相輔相成、缺一不可。

　　2.借鑒國際化企業(yè)管理規(guī)則

　　在經濟全球化的今天，企業(yè)之間是“競爭與合作”的關系，這種關系既是機遇也是挑戰(zhàn)。企業(yè)必須要強化國際化意識，借鑒國際化管理理念，放眼未來，提高企業(yè)管理的競爭力。

　　3.制定完善的企業(yè)管理制度

　　完善的管理制度是企業(yè)發(fā)展的保障，如果管理制度不完善，那么整個團隊就猶如一盤散沙，無法企業(yè)價值。企業(yè)要想提高管理水平，須制定完善的管理制度，明確權責利，建立有效的獎懲制度，使企業(yè)各項工作有章可循。

　　四、結語

　　企業(yè)工商管理水平是企業(yè)競爭力的體現(xiàn)，直接關系著企業(yè)的命運。提升企業(yè)工商管理水平，有助于企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。企業(yè)可通過培養(yǎng)優(yōu)秀的工商管理人才、借鑒國際化企業(yè)管理規(guī)則、制定完善的企業(yè)管理制度、完善優(yōu)化企業(yè)管理體系等措施，實現(xiàn)企業(yè)效益最大化。

　　參考文獻：

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　　[4]李新.工商管理培訓對提高企業(yè)管理水平的作用研究[J].商場現(xiàn)代化,2015(5):114-115.