學校教學名師獎個人事跡簡介250字模板12篇

學校教學名師獎個人事跡簡介250字有哪些？在日常的工作變換、檔案記錄、升遷、宣傳工作、考評等活動中，常常需要撰寫個人主要事跡簡介。下面是小編整理的關于學校教學名師獎個人事跡簡介250字的內(nèi)容，歡迎閱讀借鑒！

學校教學名師獎個人事跡簡介250字（精選篇1）

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__，男，漢族，1950年4月生，中共黨員，東北師范大學教授。他扎根教育50年，從事統(tǒng)計學教學和研究，將約束條件下的統(tǒng)計推斷引入國內(nèi)，推動中國統(tǒng)計學發(fā)展。他深耕課程與教材建設，主持國家中小學數(shù)學課程標準修訂，提出“四基”“四能”“三會”等數(shù)學核心課程理論，為中小學數(shù)學課程改革奠定理論基礎。出版數(shù)學思想系列書籍，成為數(shù)學教育專業(yè)和數(shù)學教師培訓教材。他提出“尊重的教育”理念，致力于為基礎教育培養(yǎng)創(chuàng)新型師資。他率先在東北師范大學實行教授委員會制度，開國內(nèi)高校“教授治學”先河。曾獲首屆全國教材建設先進個人、第五屆高等學校教學名師獎、教育部高等學校科學研究優(yōu)秀成果(自然科學)二等獎等榮譽。

學校教學名師獎個人事跡簡介250字（精選篇2）

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__，男，朝鮮族，1969年4月生，中共黨員，吉林省白山市長白朝鮮族自治縣新房子鎮(zhèn)中心小學教師。他在吉林省偏遠的鄉(xiāng)村學校堅守35年，幫助300余個孩子走出大山。他愛生如子，是學生的老師，也是孩子們的“爸爸”，不僅承擔教育教學工作，還照顧學生的生活起居。他關愛留守兒童，為每個孩子慶祝生日，在學校建立“快樂活動室”，為留守兒童與家長建立網(wǎng)絡溝通橋梁。他堅持學習，不斷提升教育教學能力，努力探索適合鄉(xiāng)村學生的教學方式，開齊語數(shù)英音體美等十多門課程，自編鄉(xiāng)土課程，幫助每個孩子綻放光彩。曾獲全國模范教師等榮譽。

學校教學名師獎個人事跡簡介250字（精選篇3）

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__，男，漢族，1964年1月生，中共黨員，湖南科技大學教授。他瞄準世界科技前沿，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，三十多年如一日扎根海洋資源勘探技術研究，帶領團隊全力突破關鍵核心技術難題，為我國海洋礦產(chǎn)勘探技術和裝備研發(fā)作出開創(chuàng)性貢獻，主持研發(fā)的“海?！毕盗泻５足@機標志性成果，實現(xiàn)了我國海底鉆機技術從0到1的突破，將深海資源與地質(zhì)鉆探核心技術牢牢掌握在中國人自己手里。他潛心立德樹人，大力獎掖后學，把課堂搬到實驗室、車間和海洋上，培養(yǎng)了大批青年科技人才，團隊入選第二批“全國高校黃大年式教師團隊”。入選時代楷模、全國最美教師、全國杰出專業(yè)技術人才。

學校教學名師獎個人事跡簡介250字（精選篇4）

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__，男，漢族，1924年10月生，中共黨員，蘭州大學教授、中國工程院院士。他作為我國草業(yè)科學教育專家，建立了現(xiàn)代草業(yè)科學的理論與方法論，創(chuàng)建了草業(yè)科學的學科框架和教學體系，創(chuàng)辦了第一個草業(yè)科研教學機構和第一本學術刊物，建立第一個草原野外臺站，培養(yǎng)了大批草業(yè)科學人才。他在九十多歲高齡開創(chuàng)了中國農(nóng)業(yè)倫理學研究的先河，主持編寫《中國農(nóng)業(yè)倫理學概論》。他綜合提煉出黃土高原草地農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的發(fā)展模式，有效控制了水土流失。他組織設立了6個獎學金項目，累計捐資助學600余萬元。曾獲全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、國家級教學成果特等獎等榮譽。

學校教學名師獎個人事跡簡介250字（精選篇5）

__ 恩施市白楊坪鎮(zhèn)麂子渡村小學附屬幼兒園

“最美媽媽”主動進山任教

讓農(nóng)村娃讀上“城里幼兒園”

恩施市白楊坪鎮(zhèn)麂子渡村小學附屬幼兒園是恩施州民族幼兒園教師__繼續(xù)任教的地方。40歲的她從教14年，此前一直在恩施州民族幼兒園工作。2022年，她主動申請前往麂子渡村小學附屬幼兒園任教，讓這所停辦多年的幼兒園煥發(fā)出新生機，32名幼兒在家門口讀起了“城里”的幼兒園，享受到了優(yōu)質(zhì)的學前教育。在麂子渡村，她挨家挨戶去家訪，與家長溝通幼兒教育問題。她關心特殊學生，成為孩子們最喜歡的“田田媽媽”。她還結合鄉(xiāng)村實際，因地制宜，在幼兒園生成特色園本課程，支持幼兒自主游戲。她設計的游戲案例，獲省級特等獎。

學校教學名師獎個人事跡簡介250字（精選篇6）

__ 武漢市武昌區(qū)珞珈山小學

她是“特等獎第一名”

常以“詩心”潤“童心”

35歲的__是學校公認的最“燃”語文老師。她愛詩，每天和孩子們一起讀詩，以“詩心”寬慰單親孩子、激勵內(nèi)斂的孩子，更以詩人的敏感去發(fā)掘每一個孩子的閃光點;她是特具智慧的班主任，從情感培育、習慣培養(yǎng)、時光漫度三個維度做好兒童幸福成長的設計師，全國首創(chuàng)設計“21天情感體驗表”促進學生好習慣養(yǎng)成，2023年獲全省第二屆中小學班主任基本功展示交流活動特等獎第一名。她說，生活除了眼前的作業(yè)，還有詩和遠方，她要為孩子們制造更多的幸福場景，注入能夠賦予他們一生的幸福力和治愈力。

學校教學名師獎個人事跡簡介250字（精選篇7）

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__，女，漢族，1970年7月生，中共黨員，四川省成都市第七中學教師。她踐行“名校領辦、自主抓建、軍地扶持、服務邊防”的辦學治?！俺啥寄Ｊ健保乖谧x軍人子女數(shù)量由幾十名增至600余名，有效解決了西藏軍區(qū)軍人子女教育的后顧之憂。她積極推行研究性學習，注重學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，開設了學校電視臺、足球隊、合唱團等，為學生提供豐富多樣的展示舞臺。她秉持“為奉獻者奉獻”的價值追求，將“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能團結、特別能奉獻”的“五個特別”老西藏精神貫穿于辦學始終，為高校輸送優(yōu)秀人才。曾獲全軍優(yōu)秀教師、四川省優(yōu)秀教師等榮譽。

學校教學名師獎個人事跡簡介250字（精選篇8）

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__，男，漢族，1965年5月生，中共黨員，昆明理工大學教授。他創(chuàng)建了“產(chǎn)學研用”相結合的技術創(chuàng)新模式，實現(xiàn)了科學研究、技術開發(fā)、產(chǎn)業(yè)化應用的無縫銜接。他解決了稀散金屬、貴金屬等國家戰(zhàn)略金屬綠色高效提煉的難題，提升了我國有色金屬工業(yè)的國際影響力和國家戰(zhàn)略金屬的保障能力。他培養(yǎng)了64名博士和碩士，多人先后入選“國家高層次人才”特聘教授等國家級人才計劃，為冶金領域培養(yǎng)了大批拔尖創(chuàng)新人才和卓越工程師。他打造了具有國際領先水平的真空冶金創(chuàng)新團隊和工程研究中心，團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”。曾獲國家技術發(fā)明二等獎、國家科技進步二等獎、全國創(chuàng)新爭先獎等榮譽。

學校教學名師獎個人事跡簡介250字（精選篇9）

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__，男，漢族，1969年1月生，中共黨員，蘭州交通大學教授。他牽頭創(chuàng)辦了蘭州交通大學地理信息科學、測繪工程、遙感科學與技術3個本科專業(yè)，其中地理信息科學專業(yè)和測繪工程專業(yè)入選國家一流本科專業(yè)建設點。他與年輕教師一起鉆研新教法，并將其融入本科生課堂，主講的“地圖學”多年來一直是本校學生口中的“明星課程”。他牽頭申請獲批了“地理國情監(jiān)測技術應用國家地方聯(lián)合工程研究中心”國家級平臺，使學校的測繪學科人才培養(yǎng)水平邁上了新臺階。他是“全國高校黃大年式教師團隊“負責人，主編的多部教材被全國100多所高校采用。曾獲國家科技進步二等獎、全國五一勞動獎章、甘肅省優(yōu)秀教師等榮譽。

學校教學名師獎個人事跡簡介250字（精選篇10）

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中共黨員，材料學院副教授，04101801班班主任。所帶班級先后獲評2018-2019學年、2019-2020學年“校級模范班級”及2020年“五四表彰”先進團支部。

04101801班是材料學院2018級本科班級中唯一的全英班，結合材料學科相關特點，自學生入學便引導學生樹立國際化視野，在學好基礎專業(yè)知識的同時加強英語的學習，力爭進一步深造。邀請應屆畢業(yè)生為班級學生作宣講，并結合個人經(jīng)歷將現(xiàn)有本科、碩士和博士的深造機會給大家一一分享?，F(xiàn)已有4名同學成功申請新加坡國立大學“3+2”聯(lián)合培養(yǎng)項目，1名同學已在著手英國高校的申請工作，另外5名學生則選擇在國內(nèi)進一步攻讀碩士。

“以身作則，言傳身教，于細微處見真章;作學生前行的指路燈，扎實作好每一份工作，惟愿不負所托?！?/p>

學校教學名師獎個人事跡簡介250字（精選篇11）

__，男，57歲，河南職業(yè)技術學院教師

__工作30余年，匠心匠智，半生年華，情系銑削，參與并見證著我省及全國數(shù)控銑削行業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)及技能鑒定的改革建設。被譽為“技能奧林匹克”的世界技能大賽，中國選手一直都與世界冠軍無緣。2014年起，__作為專家組成員，開始參與世界數(shù)控大賽數(shù)控銑中國賽區(qū)的選拔和指導工作，他帶出4個世界冠軍，實現(xiàn)中國選手在世界技能大賽數(shù)控銑項目的四連冠，實現(xiàn)了高技能人才培養(yǎng)攀登世界高峰的夢想，也見證了我國數(shù)控銑項目從默默無聞走向全球矚目的歷程。

__參加工作30余載，逐漸成長為學校專業(yè)帶頭人、省技能大師、省技術能手、省政府特殊津貼人員、國家技能大師、國家技能人才培育突出貢獻個人。

學校教學名師獎個人事跡簡介250字（精選篇12）

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__，男，漢族，1965年3月生，中共黨員，寧夏職業(yè)技術學院研究員。他帶領團隊積極踐行技能型人才培養(yǎng)的教育理念，重構以工作過程為導向的畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程體系，主持西北地區(qū)國家高等職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設項目。他積極推動“中心+學校+科研助手”的人才培養(yǎng)模式，所在團隊入選自治區(qū)級黃大年式教學團隊。他秉持項目帶動畜牧獸醫(yī)專業(yè)跨越式發(fā)展的理念，爭取國家和地方各類項目投入4000萬元以上。他深入養(yǎng)殖一線，每年為建檔立卡戶和移民開展養(yǎng)殖技術培訓600余人次，助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興。曾獲全國五一勞動獎章、全國農(nóng)村星火科技先進科技工作者、黃炎培職業(yè)教育獎等榮譽。