申請高級述職報告

　　述職報告怎么寫?相信很多人都有這種疑問，下面學習啦小編給大家分享幾篇申請高級述職報告，一起看一下吧!

　　申請高級述職報告篇1

　　本人NDL女,漢族,中共黨員,大學學歷,1982年參加工作,現(xiàn)任黃石市人事局職稱科科長。

　　本人1982年到市抗菌素廠工作從事電氣工作，1984年至1997年在科委先后從事科技外事管理、技術市場管理和科技成果管理工作，2001年參加全市科級干部競爭上崗，擔任黃石市人事局職稱科科長。多年來，我任勞任怨、勤勤懇懇，開拓進取，連續(xù)多年年終考核被評為 “優(yōu)秀”，先后榮獲“國家技術市場金橋獎”、“湖北省職改工作先進個人”等多個國家、省獎項，在平凡的崗位上書寫著對黨和人民的無限敬愛。近幾年來主要工作如下：

　　一、加強學習，不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務水平

　　本人深刻認識到，學習問題、關系到自身的進步，關系到黨的事業(yè)。因此，多年來，盡管工作繁忙，但我總是持之以恒，不斷求索。

　　一是堅持政治學習，將提高理論學習與政治素養(yǎng)相結(jié)合。我系統(tǒng)地學習鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀，養(yǎng)成了做讀書筆記和寫心得體會的習慣，還認真學習時事政治，積極參加局機關黨組開展的各項學教活動以及市委黨校中青年干部培訓班培訓等學習活動，時刻保持清醒的頭腦，提高判斷形勢的能力和社會公共管理水平。

　　二是刻苦鉆研業(yè)務，將提高服務水平與科學管理相結(jié)合。對于一名人事人才部門的業(yè)務型干部來說，必須具備精通業(yè)務和科學管理并重的能力，在系統(tǒng)地學習了武漢大學公共管理核心課程和相關法律知識以及市場經(jīng)濟基礎知識上，我又認真學習了中央、省、市有關職稱改革工作的政策文件，系統(tǒng)學習了我國職稱制度的建立和發(fā)展情況，不斷學習和借鑒外地省、市職稱改革經(jīng)驗，深刻把握職稱改革和社會經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系，并且將理論與實踐緊密結(jié)合，將業(yè)務知識與科學管理緊密結(jié)合，撰寫了《關于職稱評價社會化改革問題》等多篇調(diào)研文章，有力地促進了我市職稱研究工作。

　　二、開拓進取，努力開創(chuàng)全市職稱改革工作新局面

　　進入人事局以來，本人經(jīng)歷了幾次重大的人事制度改革，每一次變革都帶來制度的更嚴格全面，工作的更繁重重要，本人總是以真誠的心團結(jié)同志，以勤奮的心敬畏事業(yè)，盡心盡力，盡職盡責，上為領導分憂、獻策，下為基層解愁、服務，尤其是近三年來，在職稱政策制定、機制完善、聘任制度等方面做了許多卓有成效的工作。

　　(一)認真制定職稱政策，全面推進全市職稱改革

　　近年來，隨著職稱改革的不斷深入，職稱政策不僅關乎我市數(shù)萬專業(yè)技術人員的切身利益，更關乎黃石經(jīng)濟社會全面和協(xié)可持續(xù)發(fā)展。

　　從2005年的“個人申報、社會評價、單位聘任、政府調(diào)控”到2007年的“堅持標準、擇優(yōu)推薦、控制數(shù)量、保證質(zhì)量”，再到2009年的“因事設崗、按需設崗、因地制宜、以人為本”，我市職稱改革工作不斷深入推進，相關配套政策相應出臺。作為職稱工作的主要負責人，本人認真聽取上級部門和領導的指示，深入一線調(diào)研，虛心向各地學習，制定了一系列職稱工作改革的方案，擬定了相關配套政策，提高了我市職稱工作的管理服務水平，促使我市職稱改革向規(guī)范管理、科學評價力度，推進了我市人事制度改革的不斷深入，為服務科學發(fā)展、促進社會和諧提供了有力支撐。

　　例如，2006年制定了對事業(yè)單位實行分類管理，推行差額聘任及嚴格聘任程序的規(guī)定。2008年3月開始啟動了事業(yè)單位崗位設置管理工作，對全市事業(yè)單位的機構(gòu)編制、經(jīng)費來源、人員結(jié)構(gòu)等情況進行了全面調(diào)查摸底，擬訂了《黃石市事業(yè)單位崗位設置管理工作實施意見》等，并牽頭組織全市事業(yè)單位崗位設置工作的實施，其間又制訂了一系列《事業(yè)單位崗位設置有關問題的解釋說明》等政策指導性文件，確保了職稱評審工作積極、穩(wěn)妥、有序推進。

　　(二)努力完善工作機制，切實做好職稱評審工作

　　近年來，特別是2009年，為使我市各級人事(職改)部門充分理解并嚴格執(zhí)行省里作出的暫緩評審職稱繼而恢復等相關決定，圍繞全市人事工作的總體目標、任務和要求，本人與同志們一道做了大量艱苦細致的工作，主要體現(xiàn)在四個方面：

　　一是加強評價基礎工作。對近三年來全市非公經(jīng)濟系列職稱評審工作情況進行了清理，大力整頓降低條件、擴大范圍、中介組織濫收費等不正之風。加強市專業(yè)技術職務評審委員會組織管理，推薦選拔了一批優(yōu)秀中青年專家進入評委庫，舉辦了評委會骨干評委培訓班。積極向省職改辦建言獻策，改進測試辦法，解決了水平能力測試與職稱評審脫節(jié)的突出問題。

　　組織了全國、全省職稱外語、計算機應用能力考試，開展了縣以下農(nóng)村基層和部分特殊行業(yè)專技人員外語、計算機應知應會培訓工作。清理規(guī)范了各類職業(yè)資格，會同市直九個部門組成聯(lián)合督查組，對全市各類職業(yè)資格進行了全面清理，規(guī)范了職業(yè)資格的設置、培訓、考試、發(fā)證等各項內(nèi)容，為職稱評審工作奠定了良好基礎，確保了職稱評價工作的公正、公平、公開。職稱評價基礎工作的加強，進一步促進了我市職稱工作的規(guī)范管理，全面提高了我市職稱工作的管理服務水平。

　　二是轉(zhuǎn)變評價機制和方法。為支持我市支柱產(chǎn)業(yè)、重點企業(yè)引進高層次急需人才，服務全市科技進步和經(jīng)濟發(fā)展，在不干擾企業(yè)正常生產(chǎn)、不增加企業(yè)額外負擔的情況下，我們開辟了職稱評審“綠色通道”，多次深入企業(yè)現(xiàn)場組織實施職稱特殊評審，不限評審次數(shù)和評價方式，探索職稱評價方式向基層企業(yè)專技人員傾斜的政策和手段，適當放寬了外語、計算機、水平能力測試及學歷、資歷政策條件，使職稱評審工作由講學歷、講資歷到重業(yè)績、重能力轉(zhuǎn)變。

　　例如，2007年，我們對市政府表彰的利稅在500萬以上的11家重點企業(yè)的488名一線技術骨干實行了特殊人才特殊評價，評審通過中級職稱242人、高級職稱2人。此外，我們還探索開展“專項評審”的有效辦法和途徑，認真研究民營企業(yè)優(yōu)秀經(jīng)營管理人才直接申報評審高級經(jīng)濟師的相關政策，積極開展高層次民營企業(yè)優(yōu)秀人才破格直接申報高級經(jīng)濟師試點工作;進一步加強職稱政策研究，積極引導和鼓勵各類專業(yè)技術人員服務農(nóng)村、服務基層、服務企業(yè)，探索服務農(nóng)民增收致富的職稱評價和激勵措施，探索試行應用性工程系列服務企業(yè)的經(jīng)歷、社科系列服務社區(qū)建設的經(jīng)歷、衛(wèi)生系列服務縣以下農(nóng)村衛(wèi)生院(所)或城市社區(qū)衛(wèi)生機構(gòu)經(jīng)歷的試點工作，并逐步擴大試點范圍。通過評價機制和方法的轉(zhuǎn)變，我市職稱工作走向科學評價新軌道，服務人才、服務企業(yè)的新品牌不斷涌現(xiàn)，服務科學發(fā)展、社會和諧的領域不斷拓展。

　　三是加大評價制度建設。積極推進職稱量化評審試點工作，在2007年新批準納入量化評審試點范圍的我市衛(wèi)生醫(yī)療專業(yè)副高評委會的工作基礎上，量化細化評審標準和辦法報省職改辦備案，啟動評審標準、評審條件、評審程序的分類研究。做好水平能力測試工作，認真宣傳解釋《黃石市2008年度專業(yè)技術職務水平能力測試工作實施方案》文件精神，確保水平能力測試工作按按新的管理體制、職責分工、測試內(nèi)容、方式方法、結(jié)果運用等工作要求實施。

　　加強了職稱考評監(jiān)督力度，完成了職稱外語、衛(wèi)生資格、計算機軟件及社會工作者等四類考試的省級督考巡視員組織聯(lián)絡任務，加強了職稱考試考場設置、評卷計分、成績發(fā)布等關鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督與指導工作，從制度上確保了考評質(zhì)量的真實性和可靠性。完善了專業(yè)技術職務聘任考核制度，切實做好了事業(yè)單位專業(yè)技術職務結(jié)構(gòu)比例崗位設置的清理工作，并指導全市事業(yè)單位進行專業(yè)技術設崗和聘任工作，制定了全市事業(yè)單位崗位設置工作有關政策和制度，同時統(tǒng)一部署了全市專業(yè)技術人員年度考核備案工作，深入推進了職稱聘任制度的實施。評價制度的建設，大大提升職稱工作綜合管理水平，有力推進了我市職稱改革的深入發(fā)展，為我市實施人才強市、“三大戰(zhàn)略”提供了有力支撐。

　　四是努力健全評價服務機制。積極運用現(xiàn)代信息技術手段，深入推行政務公開，加大對職稱政策的宣傳和評審結(jié)果的公示力度，建立了高、中級專業(yè)技術人員信息庫，為用人單位選人用人和專業(yè)技術人員擇業(yè)提供了信息服務平臺。不斷總結(jié)和完善集中受理申報材料制度、上門預審制度等成功作法和經(jīng)驗，積極研究進一步改進職稱“一站式” 服務的辦法和措施。針對事業(yè)單位實施崗位設置管理后，職稱工作出現(xiàn)的“人崗矛盾”等新情況、新問題，針對專業(yè)技術人員最關心、最迫切需要解決的問題，深入開展了調(diào)查研究，探索解決問題的辦法和對策，耐心解釋來電來訪人員對職稱政策的咨詢，及時、認真處理舉報投訴。通過健全服務機制,我市職稱評審監(jiān)管不斷提高，社會公信度不斷提升，服務經(jīng)濟社會發(fā)展的力度不斷加大。

　　三、嚴格自律，牢固樹立吃苦耐勞、廉潔奉公黨員形象

　　職稱科是服務專業(yè)技術人員的窗口科室，不僅有大量的職改日常工作，還涉及到與局內(nèi)科室外、中心之間，以及行業(yè)主管部門之間的繁瑣的協(xié)調(diào)工作，僅資格證書的打印、審核、驗印、頒發(fā)工作就十分繁重。為把各項工作開展好，我一直強調(diào)樹立不怕吃虧敢于吃苦的工作作風，寧愿多跑路，主動上門聯(lián)系，決不讓推諉，從不延誤工作。

　　例如，2008年我們共辦理外語、計算機免試審核、審批218人，審核各級各類資格證書近7500本，全部由我和科室一名同志打印、審核、驗印并按時頒發(fā)，同時，協(xié)助考培中心、大冶市人事局、陽新縣人事局認真做好縣以下農(nóng)村村基層單位及部分特殊艱苦行業(yè)專業(yè)技術人員職稱外語、計算機培訓工作，切實維護了廣大群眾的切身利益，受到上下一致好評。另一方面，本人始終遵守法紀法規(guī)，認真做事，服務大眾，遵守機關工作紀律，從不因公接受他人宴請、接受他人錢物，不遲到、不早退，率先垂范，并且在生活中真誠對待每一個同志，熱情幫助需要的同志，經(jīng)常和同志們開展真誠交談，增進感情，提高工作效率，嚴格遵守黨紀政紀和規(guī)章制度，遵守黨的政治紀律，嚴于律我，克己奉公，贏得了同志們的尊重，樹立了干事創(chuàng)業(yè)的良好榜樣。

　　近幾年來，本人始終不忘重任，默默無聞，時刻以共產(chǎn)黨員的覺悟和理性來約束自己，任勞任怨，夜以繼日，年復一年，以樂觀的革命情懷和踏實的工作作風，始終保持敬業(yè)奉獻、謙虛謹慎、務實創(chuàng)新的共產(chǎn)黨員形象，不斷開拓我市職稱工作新局面，為我市人事人才與經(jīng)濟社會和諧發(fā)展作出了應用的貢獻。

　　申請高級述職報告篇2

　　記得有人說過：時間太瘦，指縫太寬，日子總是這樣匆匆，不經(jīng)意間歲月就從我們的指縫間溜走?；厥祝闹辛粝碌挠谐鋵?，有遺憾，還有太多的感慨與期待。下面，就對我在任職中教一級期間的工作進行匯報總結(jié)。

　　從xx年被評為中教一級職稱以來的六年里，我親歷了新課程標準改革，并且進行了扎扎實實的實踐活動，在緊張與繁忙的工作中，我與同志們一起收獲著成功與喜悅，一起感受新課改帶來的課堂教學與師生交流的新變化，在實踐與研究中不斷探索發(fā)現(xiàn)，不斷積累經(jīng)驗，在一輪新課改的磨練之后，我開始了井然有序的教學研究工作。

　　我將自己的教學研究課題定為“閱讀教學藝術研究”重點對課堂教學藝術，名著閱讀教學，課外閱讀指導，考場閱讀指導進行了行之有效的探索。我和我的學生興趣盎然地進行課堂的平等交流與探討，也在交流的過程中教學相長，是那些思維活躍，很有思想的少年，給了我很多的靈感與啟發(fā);我們一起在經(jīng)典名著的世界里，感受著文學巨匠的文字魅力，也被名著人物的豐富情感與品質(zhì)精神所感動。

　　在這兩輪六年的教改實踐中，我的兩屆學生分別讀了40-50本名著，大大地超過了新課程標準所要求的20本，而我，也以平均每年閱讀30本名著或好書的速度在享受文學帶給我的充實與快樂。名著，就這樣豐富著我們的生活，提升著我們的境界;除此而外，我們的閱讀課有序進行，美文摘抄每周一篇，每屆學生，在三年的初中生活中，閱讀了大量的優(yōu)秀雜志，摘錄的文章，也成為他們自己的《讀者》。當看到同學們合作制作的小報，欣賞到他們自己制作的有關名著的精美的幻燈片時，我驚異于他們的熱情和靈性。緊張的生活沒有讓我的學生們失去欣賞的目光和怡然的心境，看他們一路品評名著，欣賞美文的腳步，如此從容。

　　作為語文老師，我和學生一直享受著語文帶給我們的快樂。我繼續(xù)堅持我的教學特色：情感的熏陶、文學的感染以及不斷創(chuàng)新。我的學生那樣的喜歡我的課堂，喜歡文學。我們一起在每天的“唐詩宋詞”中徜徉品味;在“思維大沖浪”中爭先鼓勇;在“作文互評”中互相切磋;在“撰寫對聯(lián)”中享受樂趣;在“自繪小報”中大顯身手;在“綜合性學習”中體會合作;在“辯論會”中唇槍舌劍。我們在《學會感動》中關注生活，在《走進青春》中相約花季，共同珍惜大好時光。面對那些豐厚的收獲，我和同學們的臉上總會不經(jīng)意間浮現(xiàn)出一種成就感。正是給予學生對語文學科的熱愛，對我的熱愛，我們的語文才會成績始終名列全級前茅，學生們也給予了我很高的評價，我的評教是也曾經(jīng)是98。9%。，我感受著這樣的心情，付出是快樂的，收獲是喜悅的。

　　在這六年的教學生涯中，我將自己的教學實踐與生活的感悟體會，發(fā)表在自己的博客里，積累到今天，已經(jīng)超過100萬字，這成為我人生的一筆重要的財富，最少讓我在驀然回首的時候，多了一份充實與快樂，多了一份別人無法體會的幸福與成就感。

　　在這六年里，我用自己積極探索的教研態(tài)度，開放民主的課堂氛圍，樂觀向上的生活態(tài)度，贏得了我的學生的愛戴與家長的欣賞，也得到校領導的認可與好評。我的量化考核始終名列全校前茅，曾經(jīng)在其中的三年里，我還有過在全校500多位老師量化考核中，名列第一或前三名的記錄。我想，這就是我全情投入，認真教研的結(jié)果，也是學校濃厚的教研氛圍，領導重視新課改的結(jié)果。xx年，因為表現(xiàn)突出，我參加了陜西省的中考命題工作，成為命題組里最年輕的一位老師。而這次命題，也讓我成長了許多，對于教研的認識深刻了許多，此后，我還曾經(jīng)代表陜西省為全國中考訓練出模擬試題，試題的質(zhì)量得到了相關專家和雜志的充分認可與欣賞。

　　在這六年里，作為全國中語會的一名會員，我多次將自己教學研究的體會撰寫成論文、教學設計，連年在教育學會的年會上獲一等獎并進行了交流，在省級教育學會中獲得一等獎，也有多篇論文在專業(yè)雜志報紙上發(fā)表。我的學生的作品曾在全國中學生作文競賽中獲一等獎，還有學生的文章，被西安電視臺拍攝成電視散文，成為我們彼此的驕傲。

　　在這六年里，我又送走了兩屆學生，陪著他們走過了美好的初中歲月，人生一段重要的歷程。作為班主任，我總是帶著與孩子們一起走進青春的心情去面對每天的生活。初中的工作總是如此忙碌，我依然會偶爾停下匆匆的腳步，思考著這樣一個問題：除了豐富的知識，我們究竟還能給予學生什么?

　　我希望我的學生能夠不是為了分數(shù)而學習，不因為學習的緊張而喪失了學習的興趣，不因為競爭的激烈而扭曲了友情，不因為忙碌的生活而淡漠了親情，在這樣的日子里，我希望我的學生能夠自然地度過自己的初中，希望他們逐漸明白學習是為什么，應該怎樣生活。

　　我曾經(jīng)說過，我要讓我的學生們在長大成人之后，回憶起自己的中學生活，他們會微笑著說：“我很幸福那樣走過了美麗而懵懂的青春歲月，我很慶幸有關愛我的父母，關愛我的老師，關愛我的同學陪我一起走過了最美麗的花季人生，感謝他們。” 能夠讓他們在孤獨落寞時，隨時都可以擷起有關父母親情、同學友誼，師生情深的美好記憶溫暖自己的心靈，隨時都可以想到，這樣的一群人是自己永遠可以分享快樂與哀愁的人，然后心存感恩地生活。

　　作為老師，我想在初中三年里所能給學生的是培養(yǎng)他們善良的本性，樂觀的心態(tài)，健康向上的性格以及如何對自己負責，對家庭負責，對社會負責的人生理念，這樣就已經(jīng)很好了。所以，我一直在努力。

　　班主任的工作是極其辛苦和煩瑣的，我也因此發(fā)過很多的牢騷，但是想到我的學生沒有機會把初中的生活重來一次，我就沒有理由懈怠我的工作，我想讓我的學生在將來的日子里想起老師，能夠發(fā)自內(nèi)心地說一句： “遇到你，是我今生最大的美麗。”

　　我就是懷著這樣的心情開展我的班主任工作的。

　　我想讓我們的學生能夠讓自己邁進青春大門的腳步更加堅實一些，學習生活的收獲更多一些。讓他們能夠?qū)ψ约旱奈磥沓錆M美好的憧憬，認真走過自己人生中最美麗的花季歲月。而我們教師與家長在孩子們親歷青春的時候，一起相約花季，重溫自己曾經(jīng)美好的歲月，陪著孩子走好青春的每一步，讓他們能夠多一些充實，少一些遺憾。

　　初一，我們在班會中一起《走進中學》在家長會上《關注長遠》;初二，我們一起在班會中《暢想青春》在家長會上共同探索《愛是一種智慧》的話題，初三了，“珍惜青春，相約夢想”是我們共同的宣言。班會，我們曾經(jīng)成功舉行《微笑面對生活》《我的大學夢》《一生必須知道的20個哲理故事》《數(shù)風流人物》;教室的墻報是班級文化的一部分，我們的內(nèi)容是《奮起馳追》《班級宣言》《寫給男生》;《青春與夢想同行》《奮起弛追》《喜憂參半》《做一個真正的男子漢》《我拿什么來面對你，我的初三》。

　　每一次班會，都是一次思想的提升，都會給學生帶來心靈的感悟，我的學生，就這樣一天天長大，從懵懂走向成熟，從無知走向智慧，在這六年里，我看著孩子們一天天長大成人，由滿臉稚嫩的小孩子變成一個個朝氣蓬勃，彬彬有禮的少年;看著他們一路在學習的過程中努力與拼搏，永遠記得孩子們?yōu)閴粝氪蚱此飨碌暮顾蜏I水;記得他們眼中流露的真誠與善良;記得他們在課堂上踴躍的發(fā)言，記得他們對老師理解的微笑;記得他們在紀念冊中所表達的依戀和感恩……我的學生是我的驕傲和自豪，感謝學生們給我的感悟和啟迪。

　　來到***中學僅僅一年，但我充分感受著學校先進的管理理念，濃厚的教研氛圍，齊心協(xié)力的團隊精神，還有校領導的親切關懷，是他們真誠的微笑與鼓勵，給了我努力工作的動力與熱情。在這一年里，我接手初三(1)班，我和帶課老師與學生們一起奮斗，在中考中取得了不錯的成績，陳晗倩同學在今年的中考中，考了580分，成為**中學的中考狀元，為學校爭了光，我也慶幸自己沒有辜負領導的期望。

　　以后的教學生涯任重而道遠，我的目標，正如王校長所說：首先由一名普通教師成長為優(yōu)秀教師，然后由優(yōu)秀教師成長為一名研究型的教師，由研究型教師成為一名專家型教師，最后，成為一名教育大師。我知道，這樣的奮斗還需要很長很長的時間，需要付出太多的精力與熱情，需要經(jīng)歷太多的磨難與痛苦，但是，我相信，在**中這樣的大家庭里，我會時時得到鍛煉與提升，也會不斷有新的時候與發(fā)現(xiàn)。

　　今年，我又開始了第3輪的課程改革實踐，我也擔任了一個實驗班和一個平行班的教學任務，我一定會一如既往地投入教研的熱情，和孩子們，和同事們一起努力，希望，3年以后，我們的教學會有一個新的飛躍，孩子們能夠熱愛讀書，熱愛生活，享受學習，而我們，能夠成為一群幸福的老師，感受著這個職業(yè)帶來的自豪與驕傲。

　　申請高級述職報告篇3

　　尊敬的各級領導、評委及專家：

　　本人名叫xx，男，土家族，1964年9月出生，現(xiàn)年47歲。1987年6月從吉首大學英語專業(yè)畢業(yè)，分配到永茂鎮(zhèn)初級中學工作至2001年8月。1997年7月獲中學一級教師。1998年9月至2001年8月任永茂中學教導處主任。2001年8月至今在永順一中教學，其中2001年9月至2004年7月任初中英語教學，2004年9月至今任高中英語教學。2005年6月吉首大學英語專業(yè)函授本科畢業(yè)。我現(xiàn)任中學一級教師15年，已獲教師資格證，普通話，計算機，綜合素質(zhì)培訓，繼續(xù)教育校本研修和非學歷遠程教育培訓合格證書，符合申報中學高級職稱各項條件?，F(xiàn)就任職以來工作述職如下：

　　一、政治思想表現(xiàn)

　　任現(xiàn)職以來，本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針，積極學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和黨的十七大精神，進一步提高自己的理論水平。經(jīng)常通過電視、報紙和網(wǎng)絡了解國際、國內(nèi)形勢，關心時事，緊跟時代步伐，緊跟黨中央，言行上始終與黨中央保持高度一致，并注意用正確的、健康的輿論教育引導學生。本人愛崗敬業(yè)，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取創(chuàng)新精神，能服從工作安排，主動認真負責地完成教育教學任務，能為人師表，關心學生。按照國家教育教學方針和教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生。

　　二、學識水平

　　自參加工作以來一直訂閱《中小學外語教學》專業(yè)雜志。認真研讀過《教育心理學》和《教育學》。2005年從吉首大學函授英語專業(yè)本科畢業(yè)。2006年至2010年間我先后參加過普通話、信息技術、綜合素質(zhì)、共需科目、校本研修及非學歷遠程教育等培訓學習，均獲合格或結(jié)業(yè)證書。我音質(zhì)純正，發(fā)音地道、準確，能說一口流利英語。借助詞典能閱讀俄語和日語有關文章。

　　三、工作業(yè)績

　　(一)教學工作

　　任現(xiàn)職15年來，我認真學習業(yè)務，領會新課程理念。平時細致鉆研教材，認真?zhèn)湔n，多方取經(jīng)，虛心向同行教師討教。課堂上采用多種有效的教學策略，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習，培養(yǎng)學生各方面的能力，并不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率。我面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，全面提高學生的整體素質(zhì)。每一課都做到“有備而來，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

　　經(jīng)過精心教學，2004年初中畢業(yè)會考，我所帶的初246和247班英語學科創(chuàng)造了輝煌的成績：兩班平均合格率 99.09%，兩班平均分110.23分。其中初247班合格率100%，平均分112.25分。全校英語滿分37人，我所帶的班級占12人。我的英語畢業(yè)會考成績居我校第一。因此，學?？紤]到我在這一屆教學取得的突出成績，決定把我調(diào)入高中部進行英語教學，從此我迎來教學生涯中的又一成長期。

　　在任教高中英語時，我刻苦學習，深鉆教材，研究考綱，做大量的高考試題，經(jīng)常聽高三老教師的課，不懂就問。在2007年高考中，我所帶的225班馬里英語考得115分，為最高分，班平分74.02排列第五。在2011高考中，我所帶班級英語最高分分別為：文科276班王娜134分，理科275班丁寧寧129分;文理兩班100分以上達25人;276班平分81.16排列文科六個班級中第二名。

　　(二)班主任工作

　　多年來，我一直擔任班主任工作，在工作中，我能夠做到扎扎實實開展班級工作，緊抓日常行為規(guī)范，嚴格班級常規(guī)管理，樹立“守紀律、講團結(jié)、愛學習”的良好班風。培養(yǎng)學生的集體榮譽感，與學生建立起“師生+朋友”的關系。為了做好班主任工作，我非常重視了解和研究學生個體的思想品質(zhì)、學業(yè)成績、興趣愛好、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會環(huán)境等等。對學生個體進行綜合了解、全面分析進而把握整個班集體的發(fā)展情況。在日常管理上多年堅持 “五到位”(早自習課前到位、課間操到位、下午上課前到位、晚自習前到位、晚查寢到位)。不拋棄、不放棄每一個學生。既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。

　　務實的作風，細致、人文的管理換來了可喜的成績：2004年初中畢業(yè)會我班楊飛同學，以會考成績735分位居全縣第一名。全縣七科上700分共138人，我班占19人，是我校高分人數(shù)最多的班級。那一屆我們初247班 62人中，有40人直接升入永順一中高中部。全校486名考生，前100名我班占19人，前150名我班占26人，前200名我班占31人。七科平均分我班為92.45，居8個平行班第一位。因此，那年學校安排我?guī)?0名本校初中部優(yōu)秀畢業(yè)生去香港參加夏令營活動，以資鼓勵。2002年5月我班唐婧同學參加“首屆全國中學生電視節(jié)目主持人”大賽，獲湖南賽區(qū)一等獎。在2011年高考，我班有8人二本上線，超額完成學校分配的升學指標，為今年我校創(chuàng)高考輝煌474人二本上線做出了應有的貢獻。

　　(三)教研工作

　　任現(xiàn)職以來，始終把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。為了提高自己的理論水平，把握英語學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向，我不但訂閱了大量的專業(yè)雜志，更積極主動地為自己創(chuàng)造條件參加各類英語教研會議和活動。虛心學習各地專家和同行的經(jīng)驗，博取眾長，為我所用。1998年8月至2001年7月任永茂中學教導處主任期間，我大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研。

　　任現(xiàn)職以來，我結(jié)合教學實踐撰寫多篇論文在國家、省、州級刊物上發(fā)表或評獎。2008年，我主持的州級課題“普通高中教學如何落實新課程目標研究”立項，目前正在結(jié)題階段。

　　(四)、指導青年教師和輔導學生工作

　　青年教師李丹桂、向冬秀，2008年剛來我校參加工作，我?guī)ьI她們從研讀課程標開始，手把手地指導她們備課、上課、批改作業(yè)、講解習題、編寫試題等各個環(huán)節(jié)。我們經(jīng)?；ハ嗦犝n，一起設計教學環(huán)節(jié)，交流教學體會，探討教學策略。二位教師成長很快，在2011年高考中，李丹桂老師所帶的274班班平分81.27，排列六個文科班級第一，向東秀老師所帶的273班平分為81.14，排列第三。

　　四、出勤方面

　　本人任現(xiàn)職以來，我遵守學?？记谥贫龋贿t到，不曠工。年年出滿勤。

　　五、主要工作業(yè)績

　　本人任現(xiàn)職以來，在教育教學、教研工作中取得了一點成績，列舉如下:

　　(一)行政獎勵

　　1、1997年度考核為優(yōu)秀，獲永順縣人民政府嘉獎。

　　2、1998年度考核為優(yōu)秀，獲永順縣人民政府嘉獎。

　　3、2003年度考核為優(yōu)秀，獲永順縣人民政府嘉獎。

　　4、2008年度考核為優(yōu)秀，獲永順縣人民政府嘉獎

　　(二)教育教學獎勵

　　1、1998年元月參加縣《五個一》競賽活動，獲中學英語組一等獎。

　　3、2000年獲永順縣教育局“百名學科帶頭人”稱號。

　　1、2002年上期獲永順一中優(yōu)秀班主任。

　　1、2002年下期獲永順一中優(yōu)秀班主任。

　　1、2002年輔導麻丹參加全國中學生英語能力競賽，獲初二年級三等獎。

　　2、2003年上期獲永順一中優(yōu)秀班主任。

　　3、2004年上期獲永順一中優(yōu)秀班主任。

　　2、2004年輔導學生參加“學英語”全國中小學生英語聽讀能力競賽，獲優(yōu)秀輔導獎。

　　5、2008年秋期中考試班級獲年級第二名。

　　6、2008年秋期末考試班級獲年級第四名。

　　5、2008年秋獲永順一中“教學能手”稱號。

　　2、 2008年12月 主持州級“普通高中教學如何落實新課程目標研究”課題已立項。

　　3、2008-2010年間指導青年教師李丹桂英語教學，在學校期中、期末考試中，她先后六次獲“教學能手”。

　　4、2010年下期獲永順一中優(yōu)秀班主任。

　　4、指導青年教師李丹桂教指導青年教師李丹桂參加2010年全州中小學英語教師網(wǎng)絡說課競賽，獲高中組二等獎。

　　7、2011年秋獲永順一中“教學能手”稱號。

　　(三)教研獎勵

　　1、2003年撰寫的論文《任務型語言教學與教師角色轉(zhuǎn)變》發(fā)表于《吉首大學學報》(刊號ISSN1007-4074)。

　　4、2005年撰寫的論文《淺談教材閱讀與高考的關系》在全州英語教育教學論文評比中獲一等獎。

　　5、2005年撰寫的論文《研究新教材，探究新方法》在全州英語教育教學論文評比中獲二等獎。

　　3、2006年撰寫的論文《從高考談英語教學的尺度》在全州英語教育教學論文評比中獲一等獎。

　　3、2007年撰寫的論文《淺談高三下期英語教學與復習安排》 在全州英語教育教學論文評比中獲三等獎。

　　2、2009年撰寫的論文“五年高考經(jīng)典完形填空賞析”發(fā)表于《中外教育研究》(刊號：ISSN1006-9682)。

　　六、總結(jié)

　　我從教25年，任中學一級教師15年，在農(nóng)村基層教學15年。在任現(xiàn)職15年教育教學中，我的各項工作都取得過驕人的成績。我工作認真、務實。我待人誠懇。我服從組織安排。我以學校、學生利益為重。 經(jīng)過多年教育教學實踐，我積累了豐富的教育、教學和教研經(jīng)驗，能勝任高中學各年級英語教學和班級管理工作。

　　今后，我將繼續(xù)努力工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

　　近五年年度考核結(jié)果如下：

　　2006年年度考核結(jié)果為：合格

　　2007年年度考核結(jié)果為：合格

　　2008年年度考核結(jié)果為：優(yōu)秀

　　2009年年度考核結(jié)果為：合格

　　2010年年度考核結(jié)果為：合格

　　以上所述材料真實清楚，請審示。