為了確保工作或事情能高效地開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編精心整理的幼兒園游戲方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園游戲方案1

一、活動主題

以我園申報的省教育學會“十一五”規(guī)劃課題“‘傳統(tǒng)游戲、快樂童年’——傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)代意義挖掘”課題研究為主，確立的子課題《傳統(tǒng)游戲在幼兒活動中創(chuàng)新與運用的研究》，其中選取以《跳格子》活動為案例，對其進行改編、創(chuàng)新和運用，幫助孩子找回傳統(tǒng)游戲在他們身上應有的價值。

二、活動背景

游戲伴著一代代孩子成長，帶給了他們智慧、健康和無窮無盡的快樂。隨著時代的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，目前獨生子女多、獨門獨院多，許多孩子迷上電腦游戲，著魔一般玩起來沒完，讓老師和家長頭痛不已。怎樣讓孩子學習游戲，在游戲中學習，在學玩中成長，成了我們一直思考的問題。我們都知道，游戲是幼兒的基本活動，幼兒生性愛玩好動，而游戲正是一種集自由、興趣、需要、快樂、滿足于一體，以幼兒為主體的積極主動的活動過程。游戲從教育方面說是兒童的優(yōu)良教師，從游戲中我們認識環(huán)境，了解物性，游戲可以強健身體，活潑動作，從游戲中鍛煉思想，學習做人。游戲符合幼兒的天性，游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命。而傳統(tǒng)游戲正是具有以上特性，它不僅具有濃郁的地方特色，而且是民間創(chuàng)編，簡便易行、經(jīng)濟實惠、深受廣大勞動人民喜愛的一種活動。它不僅可以鍛煉身體，發(fā)展基本動作，還有豐富生活，開發(fā)智力和陶冶情操的作用。因此，挖掘傳統(tǒng)游戲，幫助孩子找回傳統(tǒng)游戲在他們身上應有的價值。但是，傳統(tǒng)游戲在現(xiàn)代孩子特別是城市孩子的世界里已消失殆盡，眾所周知傳統(tǒng)游戲產生于民間，流傳于口頭，但是隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活方式、價值觀念、風土習俗不斷發(fā)生著演變，這使傳統(tǒng)游戲存在著時代和地方的局限性，甚至還夾雜著不健康的內容。所以，運用收集來的傳統(tǒng)游戲，還面臨著如何篩選、如何創(chuàng)造性地繼承的問題。因此在此基礎上，我們生成了創(chuàng)新課題《傳統(tǒng)游戲在幼兒活動中的創(chuàng)新與運用》。

三、活動目標

1．通過對適合幼兒發(fā)展的傳統(tǒng)游戲的搜集、開發(fā)、改編、創(chuàng)新及實驗研究，探索傳統(tǒng)游戲在小班幼兒活動中的創(chuàng)新與應用。

2．通過活動，增強幼兒體質，培養(yǎng)幼兒團隊意識以及活潑、開朗、健康、向上的個性心理品質。

3．通過課題研究提高教師的游戲指導水平和教科研素質。

四、活動準備

前期準備：

1．家長協(xié)助孩子搜集資料、提供資料，教師匯總搜集相關傳統(tǒng)游戲的資料、調查問卷、制定活動要求等。通過課前調查、訪問、學玩自己的長輩小時候玩的游戲，豐富孩子的相關經(jīng)驗。

2．了解傳統(tǒng)的老游戲，通過幼兒學玩老游戲，比較新老游戲的異同，改編老游戲等活動，對老游戲進一步的探究和創(chuàng)新，激發(fā)幼兒玩游戲、探索新游戲的興趣。

活動展示準備：

1．場地：本園活動室

2．時間： 5月18日

3．展示人員：（1）示范課教師；（2）:議課人員：議課活動主持人及本子課題研究的課題組核心成員。

4.通知參加活動對象：教研組長、各子課題的核心成員。

五、活動過程

（一）前期準備活動

1．確定課題組成員，組織課題組的成員參加學習相關的內容，對課題內容有了初步的了解和認識。鼓勵教師積極思考，如何將“傳統(tǒng)游戲”的創(chuàng)新與運用和教育教學相結合。

2．搜集各種人群記憶中的民間傳統(tǒng)游戲，并記錄下來。首先，發(fā)動全園老師，請大家說一說、玩一玩，把彼此了解的兒童傳統(tǒng)游戲都記錄下來。其次，在家長群體中搜集，發(fā)動所有的爸爸媽媽、奶奶爺爺們，請他們把自己玩過的或了解的兒童傳統(tǒng)游戲帶到幼兒園里來。再次，查找圖書雜志，尤其是電腦網(wǎng)絡等媒體資源，尋找各地流行的傳統(tǒng)游戲。

3．分類整理和選擇。將搜集到五花八門的各類游戲進行整理、分類。把所有游戲按照大、中、小各年齡段等進行簡單分類，然后按照一個基本模式，整理每一種游戲，探尋每一種游戲的玩法和規(guī)則、所需玩具材料、對兒童能力的要求和適合的年齡段。在搜集整理好的基礎上，篩選出適合小班年齡段幼兒特點的游戲．

4．明確研究主題每學期將篩選出的游戲，選取其中的六個活動作為重點研究內容，圍繞研究內容，將活動與實踐相結合，在幼兒的一日生活中實施，并做好相關的個案觀察記錄。

（二） 以游戲《跳格子》為例，進行創(chuàng)新與研討。

1．課題組成員結合《跳格子》這一民間傳統(tǒng)游戲進行研討，對其進行創(chuàng)新與改編。

教師1：原始的跳格子游戲形式比較單一，小朋友玩了一兩次后就沒有耐心，不愿意玩了。

教師2：小班接觸數(shù)量關系，可以與數(shù)學認知相結合，用投骰子的方法進行游戲，這樣可以增添幼兒的興趣。

教師3：還可以結合幼兒熟悉的動畫片“貓捉老鼠”，貫穿游戲，我想這樣更能吸引幼兒參與到游戲中。

主持人：以上三位老師談了自己想法，我們可以將這些想法融合在一起，創(chuàng)編出一個新的游戲，但我們還要做好活動前期相應的材料準備，比如骰子、還有格子圖形等，另外，我們還要制定相應的游戲規(guī)則和游戲玩法。

經(jīng)過研討，確定對傳統(tǒng)游戲《跳格子》的游戲玩法進行改編。將游戲與數(shù)學活動“感知6以內的數(shù)量”相結合，我們都知道，在幼兒園教數(shù)學，對于幼兒來說是枯燥的，但是通過以傳統(tǒng)游戲為載體，將數(shù)學活動融入到傳統(tǒng)游戲中，呈現(xiàn)出新的教學活動，這種以游戲為主，融數(shù)學與傳統(tǒng)游戲為一體的形式開展教學活動，給數(shù)學的教學帶來一定的方便，孩子們也比較容易接受，這樣不僅增加了游戲的趣味性，還提高了幼兒積極參與游戲的興趣。

2．確定一名課題組成員開展創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲《跳格子》的課堂展示活動。

（三）上課

1．執(zhí)教教師試教

教師開展創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲《跳格子》的課堂展示活動，擬定參加的課題組成員到場進行觀摩。

2．課后研討，找出創(chuàng)新課中存在的問題。

（1）執(zhí)教教師自我反思。

（2）觀摩教師進行評課。

教師4：從活動的整體情況來看，幼兒興趣較高，教師預設的較為充分，教具制作精細，為本次課提供了良好的教育環(huán)境，營造出了自然學習、游戲的氛圍。

教師5：能夠讓幼兒主動參與到活動當中，大大激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，提高了幼兒學習的興趣。但是，在玩的過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒等待玩游戲的時間較長，有些幼兒注意力被分散。

教師6：在投擲骰子過程中，有幾個孩子都要爭著搶擲，現(xiàn)場較亂。

教師7：在幼兒的跳格子時，最后離開格子是跳出來還是跨出來，老師沒有交代清楚。

教師8：骰子要是做得再大些就更好了。

主持人：針對以上幾個問題，我們探討一下應如何改進。

（3）現(xiàn)場分析探討

（4）匯總得出改進方法：

ａ．用幼兒收集來的肥皂包裝紙盒兩個一拼，進行包裝制作成骰子。

ｂ．教師在講解方法和規(guī)則時，交代清楚并示范，再請一名幼兒進行示范玩法。用已會玩的傳統(tǒng)游戲“石頭、剪刀、布”來解決誰先誰后的游戲順序。

ｃ．準備4組跳格子的圖形，這樣就減少幼兒排隊等候的時間，每人玩的次數(shù)也相應增加了。

參加觀摩的老師通過評課的方式，從發(fā)現(xiàn)問題—分析問題—找出原因—提出措施—解決問題，從而找出活動中存在的問題和不足，執(zhí)教教師集合課題組成員的建議和意見與自己的反思，對不足之處進行改進。這一系列的過程也使得教師的專業(yè)能力得到提高。

（四）執(zhí)教教師再次示范整改后的活動

總結本次課題研究活動的成果

在設計這次活動時，以選取幼兒生活中感興趣的事件，通過游戲的形式，把知識點貫穿在游戲中，讓幼兒在有趣的游戲中，獲得有關數(shù)的感性認識。在結伴游戲中促進了幼兒之間的合作和交往能力以及相互之間的協(xié)調能力，幼兒在成功完成游戲后都開心不已。經(jīng)過課題成員的討論，反復思考，不斷的修改、完善，《跳格子》這一新生成的活動終于設計完成，大家認為可行。

六、活動簡析

傳統(tǒng)游戲是經(jīng)過一代又一代人的改進、創(chuàng)新的結晶，游戲的種類豐富，內容廣泛，形式多樣，玩法不一，鄉(xiāng)土氣息濃厚，來源于生活，能夠增強幼兒體能，開發(fā)幼兒智力，增進友誼，豐富幼兒生活。隨著時代的進步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。本活動選取民間游戲“跳格子”進行改編，結合小班幼兒年齡特點，將小朋友們最喜歡的 “貓捉老鼠”游戲情境相結合，使得游戲更富于趣味性。跳格子游戲變化多樣，我們大膽地將傳統(tǒng)游戲與數(shù)學活動相結合，采取適宜的教育手段調動幼兒的主體性，著重發(fā)揮幼兒的自主性，在遵守游戲規(guī)則的前提下，有效完成活動內容，促進幼兒的發(fā)展，真正體現(xiàn)了“玩中學”的教學理念。

七．活動資料收集

1. 利用電子文稿保存幼兒與家長共同收集的游戲資料、圖片。

2. 保留每次研討活動和研究課的影像資料及照片。

3. 及時做好個案觀察記錄以及每次研討會議的記錄。

4. 將研究完善的課題編入《傳統(tǒng)游戲集》中。

幼兒園游戲方案2

游戲名稱：發(fā)射火箭

游戲目標：

1、練習投擲，能投過一定的高度，練習投準，鍛煉幼兒手臂的力量。

2、能聽指令做游戲。

3、能愉快參與游戲，體驗快樂。

游戲準備：

1、音樂磁帶《芭蕉扇》

2、幼兒每人先折好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。

游戲過程：

1、游戲準備：聽指令做動作。

幼兒四散地站在場地上，教師發(fā)出"飛飛"、"跳跳"的指令，幼兒按口令做動作。如：當教師發(fā)出"飛飛"的指令時，幼兒便兩臂側平舉，做飛機飛行的動作，并齊聲說："飛飛飛。"當教師發(fā)出"小魚游游"時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊說："游游游。"教師發(fā)出"小兔游游""小魚飛飛"時，幼兒便不動也不發(fā)聲。教師還可以發(fā)出"老鷹飛飛""蝴蝶飛飛""小猴飛飛"等口令，幼兒進行分辨并學做動作。

2、游戲活動"火箭發(fā)射"投火箭。幼兒分成四路縱隊在場地一端的白線后，教師示范講解肩上投擲火箭的動作，然后請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，有二繼續(xù)機型，比比誰投進圈的次數(shù)多，游戲可進行3-4遍。

火箭發(fā)射。

教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，手拿紙折的火箭，站在起點先后，教師發(fā)出指令后，前排的兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序向前繼續(xù)跳。當跳到1圈時就算到達了火箭發(fā)射場。這時，幼兒的嘴里發(fā)出"嗤"的一聲，并將紙折的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然后取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，具體方法同上。游戲進行3-4遍。

3、放松游戲《芭蕉扇》

教師帶領幼兒隨著音樂開展游戲活動。

幼兒園游戲方案3

一、 活動目標

1、 通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內容。知道綠色食品、朋友、好習慣、運動組成

了健康的身體。

2、 通過游戲讓幼兒體驗成功感。

二、 活動準備

套套娃一個，紙條（上面分別寫有習慣、朋友、綠色食品、運動、健康身體）

三、 活動過程

1、 出示套套娃，請幼兒尋寶，引起幼兒闖關興趣。

師：在套套娃的身體里藏有一個寶藏，你們想擁有嗎？

2、 通過闖關，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成

（1）第一關：習慣

師：你們有習慣嗎？習慣有兩種你們知道是那兩種？哪些是壞習慣？好習慣有哪些？

你們喜歡好習慣還是壞習慣？

（大家一起用坐得好的習慣打開套套娃）

（2）第二關：朋友？

師：你們有朋友嗎？跟朋友見面你們會怎么樣做？你是怎么樣交到朋友的？如果和朋友吵架你會怎么做？

（和朋友互相擁抱，用朋友的力量打開套套娃）

（3）第三關：綠色食品

師：什么樣的食品稱為綠色食品？綠色食品有哪些？你們喜歡綠色食品嗎？為什么？

（請幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來，用綠色食品的力量打開套套娃）

（4）第四關：運動

師：你們喜歡運動嗎？平時都有運動嗎？都在哪里做些什么運動？做運動對身體有哪些好處？

（請小朋友做一種運動的動作，用運動的力量打開套套娃）

3、 找出寶藏，知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的身體

師：原來寶藏的秘密就是健康的身體，我們怎么樣才能擁有健康的身體呢？[]

4、 結束

師評

：我們得到了寶藏，要懂得與別人分享，現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說說，讓他們也擁有健康的身體。

幼兒園游戲方案4

一、活動目的

1.讓幼兒熟悉幼兒園，盡快地適應幼兒園生活。

2.讓幼兒、家長共同體驗童年的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，建立良好的運動常規(guī)，促進幼兒的健康成長。

4.拉近家長、幼兒、老師之間的距離，便于后期更好地實現(xiàn)家園共育。

二、活動時間

幼兒園開學前1X2周某日上午

三、活動地點

幼兒園操場、大活動室

四、活動準備

(一)物資準備

1.升旗儀式上所需的白手套1雙、國旗1面

2.活動所需的所有音樂

3.親子游戲小獎品(幼兒人手一個)

4.各類水果少許、水果刀、一次性碟子

5.飲水機、飲用水、一次性水杯

6.醫(yī)療用品：棉簽、酒精、碘酒、創(chuàng)可貼、冰袋、紗布、剪刀

7.休息區(qū)：凳子

(二)活動流程

8:30—9:00簽到入場

9:00—9:10游園會開幕

9:10—9:20升旗儀式

9:20—9:30園長致辭

9:30—11:00親子游戲

11:00—11:10活動結束

游戲一：足球小將

游戲材料：幼兒足球

游戲玩法：按家庭分組，幼兒與家長互相傳球，傳球失敗即出局，堅持到最后的家庭獲勝。

游戲規(guī)則：不能用手傳球。

游戲二：小蝌蚪找媽媽

游戲材料：蒙眼布條(園所準備)

游戲玩法：媽媽坐在凳子上，寶貝們蒙起雙眼，依次摸媽媽們的臉，來確定哪一個是自己的媽媽，隨后，輪到媽媽蒙上眼睛，在眾多的幼兒中尋找自己的寶貝。

游戲規(guī)則：家長們在游戲過程中不得說話，不得給寶貝任何提示，寶貝們不得偷看。

游戲三：齊心協(xié)力跑

游戲材料：彈力圈、協(xié)力鞋

游戲玩法：家長和寶貝用彈力圈綁腿，組成兩人三足，一起穿過障礙，到達終點后，換成協(xié)力鞋，再原路返回。

游戲規(guī)則：游戲過程中，家長不可抱起寶貝，必須由雙方共同完成。

游戲四：你投我接

游戲材料：粘球衣、絨布球等

游戲玩法：家長穿好粘球衣，由寶貝背對著爸爸投擲絨布球，家長需要在指定范圍內用肚子去接球，投中5個即算闖關成功。

游戲規(guī)則：在游戲過程中，家長只能在指定范圍內活動，不可以用手去接球。

游戲五：袋鼠跳

游戲材料：球、跳袋

游戲玩法：由家長與寶貝一起在一個跳袋中，跳躍過障礙，拿到果實，并跳回終點即算完成任務。

游戲規(guī)則：拿到的果實不能掉。

游戲六：翻山越嶺

游戲材料：單元磚、單元筒

游戲玩法：幼兒站在搭成的“山道”上，家長在山道旁，協(xié)助幼兒翻山越嶺，穿過山道即可。

游戲規(guī)則：游戲過程中，家長不可抱起寶貝，只能用手引導、鼓勵幼兒跨過或繞過“山道”上的障礙。

游戲七：運球跑

游戲材料：體能棒、球

游戲玩法：家長與幼兒捏住兩根體能棒的兩端，夾起地上的球，運輸?shù)浇K點，完成三個即為挑戰(zhàn)成功。

游戲規(guī)則：球在運輸過程中不可以掉，失敗只能重來。

游戲八：炒豆子

游戲材料：百變繩

游戲玩法：家長和幼兒各握住兩根百變繩的兩端，聽組織者口令作出相應的動作?！俺赐愣?，炒豌豆，炒完豌豆炒黃豆”，這個時候家長和孩子一起朝同一個方向翻轉身體，不讓繩子擰在一起?！俺袋S豆，炒黃豆，炒完黃豆翻跟頭”，這個時候家長和幼兒需要朝不同方向旋轉，來把繩子擰成麻花狀。

游戲規(guī)則：做錯的一組淘汰。

新穎的活動組織形式、有趣的活動內容，吸引了幼兒園周邊許多家長的駐足觀看?；顒咏Y束后，很多家長慕名前來咨詢報名事宜，引發(fā)了新一輪的報名熱潮。親子游園會的成功舉辦不僅讓孩子更好地熟悉了幼兒園，讓家長體驗了一把回到童年的快樂，同時還拉近了家長、孩子和老師之間的距離，便于后期家園溝通工作能夠更好地開展。

幼兒園游戲方案5

一、活動目標

1、感受游戲的愉悅性，懂得團結起來力量大，同伴間要互相幫助。

2、練習表演能力，發(fā)揮其和創(chuàng)造力。

二、活動準備

1、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。

2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。

三、活動過程

1、活動導入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話。

2、示范表演

(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。

(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。

3、幼兒自由試演，教師指導

(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演，就由老師來演)。

(2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導。

4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。

5、收拾材料，游戲剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。

幼兒園游戲方案6

游戲目的

培養(yǎng)幼兒自我控制的能力。

游戲方法

幼兒圍在一起，請出一“領導”人站于前。

游戲開始，幼兒邊拍手邊念兒歌邊自由走動，念到最后一個字時，靜止不動，誰動了就為失敗者。

游戲規(guī)則

當念到最后一個字時就不能再動了。

建議

1．為提高幼兒興趣，“領導”人可在念完最后一個字時做一個動作，如：“平衡”狀、“小猴”狀等。其余幼兒迅速學祥并靜止，學錯動作或走動者為輸。

2．幼兒也可自由發(fā)揮做各種動作。

附兒歌

三、三、三，我們都是木頭人，不許說話不許動，還有一個不許笑。

獵人、槍、老虎

游戲目的

培養(yǎng)幼兒的辨別能力。

游戲準備

畫有蜜蜂、槍、獵人、小孩、老虎、公雞的卡片若干套。

游戲方法

參加游戲人數(shù)三至四人，一人為“公正”人?！肮比税l(fā)給每位幼兒同等數(shù)量的卡片若干張。

游戲開始，每位參加者各出一張卡片，一起翻出來看，按圖示(見圖)克對方或被人克。如果能克掉一人而不被別人克掉，就贏得卡片一張；如果被一人克掉同時又能克掉別人的話，那么仍可收回卡片；如果被人克掉卻又不能去克別人，就算輸，被收掉卡片一張；如果能同時克掉兩位就算優(yōu)勝，可同時得到兩張卡片。然后各人再出第二張卡片，游戲繼續(xù)進行，最后看每人手中卡片多少決定勝負。

游戲規(guī)則

1．出卡片時，應同時翻出來，拿出來的卡片不能調換。

2．贏得或收回的卡片必須排在卡片的最末尾。

丟“銅板”

游戲目的

發(fā)展幼兒眼力及手臂力量。

游戲準備

圓片(或瓶蓋)若干，“八五”磚兩塊(一塊平放，另一塊與其擱成斜坡形)。

游戲方法

三至四人為一游戲組。每人各將一圓片從磚頭高坡開始往下滾，比比誰滾得最遠，然后按遠近分別定為①②③……

①的主人拿起圓片站在①號處投準②號圓片，如果投中②號圓片，可站到②號處向③號圓片投去；如果沒投中②號圓片，則由②號圓片的主人拿起圓片向⑧號圓片投去，凡投中的圓片歸為己有。

游戲重復進行，最后，得圓片多者為勝。

游戲規(guī)則

拿起圓片后站在該圓片處，不能前后左右移動。

幼兒園游戲方案7

活動目標

1.幼兒能清晰地回答教師的提問，能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，提高對指令性語言的傾聽水平。

2.幼兒愿意并愉快地參加游戲活動。

活動準備：

1、狐貍頭飾3個，鵝的頭飾。

2、在教室的中間畫好一條線，作為河界。

3、白鵝和狐貍的圖片。

活動過程；

1.導入部分：進入活動室，引起幼兒的興趣

聽音樂進活動室，師：小朋友今天天氣真好，老師帶你們到小河邊去完吧。（小朋友邊走邊跟老師說兒歌）

2.學兒歌。

采用提問的方式，引導幼兒學會游戲兒歌。提出下列問題：師：小朋友你們聽到兒歌里說了些什么呢？（請小朋友說，師出示圖片）

小朋友這首兒歌的名字叫白鵝和狐貍。

教師可帶領幼兒念兒歌2—3遍。

3.介紹游戲的玩法和動作

師：“今天我們要玩一個‘白鵝和狐貍’的游戲，我們一起玩好嗎？”

游戲的玩法和動作：

(1)小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動作。

(2)兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時狐貍才能跑出來抓鵝。若小白鵝被抓住，可停止游戲一次，也可與狐貍對換角色。

4.進行游戲活動。

老師戴上頭飾扮鵝媽媽，請另一教師扮狐貍與部分幼兒開展游戲活動。

全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動作，邊念兒歌。在念到“一只狐貍跑過來”時，狐貍從座位上站起來。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跑進河里的小白鵝。

這個游戲可以進行兩遍，使幼兒進一步了解游戲的玩法及規(guī)則。

5.分別請兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，讓幼兒獨立開展游戲活動。

游戲活動前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能跑出來抓小白鵝。游戲結束后，可以請幼兒扮狐貍和小白鵝，繼續(xù)進行游戲活動。

兒歌

東邊一條河，西邊一群鵝，鵝兒、鵝兒、鵝兒、唱著歌兒，一只狐貍跑來了，鵝兒、鵝兒、跳下河。

幼兒園游戲方案8

幼兒期是生長發(fā)育的重要階段，在此階段幼兒新陳代謝旺盛，各器官系統(tǒng)尚未發(fā)育完善。在幼兒園以游戲的形式，有計劃、有目的地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練是完成幼兒體育目標、促進幼兒身心和諧發(fā)展的重要途徑。我聯(lián)校積極響應縣教育局有關“幼兒趣味體育游戲活動”的精神，結合本校實際，全面開展幼兒趣味體育游戲活動，特制定活動方案如下：

一、活動時間：4月22日上午、下午

二、參加單位：巨城中心幼兒園、移穰中心幼兒園

三、活動組織：以“人人參與，趣味競爭，團結協(xié)作，均衡發(fā)展”為目的，通過實踐激發(fā)幼兒的體育興趣，促進幼兒走、跑、跳、投等基本運動能力的發(fā)展，并通過游戲發(fā)展幼兒思維的靈活性，培養(yǎng)合作精神和集體意識等良好品質。

四、活動的具體要求：

1、巨城、移穰兩所中心幼兒園組織活動，聯(lián)校全體幼兒教師參加，也邀請部分家長參加。

2、游戲體現(xiàn)出各年齡段考察目標。

3、組織活動時必須高度重視安全工作，制定好突發(fā)應急預案。

五、體育游戲活動安排

幼兒園

班級

游戲名稱

參與人數(shù)

輔導教師

備注

巨城

中心

幼兒園

小班

小猴摘桃子

15

王變魚

中班

勇往直前

20

趙亞紅

小豬運西瓜

20

侯素芳

大班

特警炸碉堡

24

馬曉芳

移穰

中心

幼兒園

小班

大家來做操

14

王迎春

小孩小孩真愛玩

14

中班

小兔找山洞

34

李秋云

春游

34

大班

小猴摘桃

24

李騫

采蘑菇比賽

24

附：各游戲具體方案

《小猴摘桃子》活動方案

一、游戲目標：

1、能夠參與小肌肉操作運動

2、會手腳協(xié)調的曲線走

3、在綜合練習走、跑、跳動作的同時，練習滾球

4、會雙腳連續(xù)跳5米以上

二、游戲用具：塑料車輪、皮球

三、游戲過程

1、小猴起床(沿直線走)鍛煉幼兒沿直線走的能力

2、跨過走地(雙腳連續(xù)跳)培養(yǎng)幼兒雙腳彈跳的能力

3、穿過樹林(手腳協(xié)調曲線走)培養(yǎng)幼兒能夠沿曲線走過障礙的能力

4、摘桃子(讓幼兒體驗成功的快樂)

5、小猴騎車回家(滾球)鍛煉幼兒的滾球能力

《勇往直前》活動方案

游戲目的：綜合練習走跑跳鉆等能力，培養(yǎng)幼兒在生活中能克服困難的品質。

游戲材料：塑料車輪、呼啦圈墊子、山洞、皮球、紙箱

游戲過程：

1走過草地(沿曲線走過障礙物)讓幼兒沿曲線走過塑料車輪，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調的能力，能繞過障礙物改變方向。

2、翻過山路(讓幼兒單腳連續(xù)跳過地面的呼啦圈，動作要迅速。培養(yǎng)幼兒的跳躍能力。)

3、墊上爬滾(讓幼兒在墊上迅速地爬滾，培養(yǎng)幼兒的爬滾能力，鍛煉手腳的合作，培養(yǎng)勇敢精神。)

4、鉆過山洞(抱球鉆)讓幼兒抱球鉆過山洞，培養(yǎng)幼兒改變方向和鉆的能力，培養(yǎng)幼兒在活動中克服困難的品質。

5、凱旋而歸(投球)讓幼兒把球準確地投入紙箱內，培養(yǎng)幼兒的投擲能力。

《小豬運西瓜》活動方案

1、游戲簡介

夏季，小豬十分愛吃西瓜，但小豬必須越過一片森林，游過一條小河才能到達瓜地，摘運回西瓜。

游戲分兩組進行，最后由大豬哥哥、姐姐清點兩組小豬運回的西瓜，多者為勝。此游戲主要訓練幼兒學生的想象力、創(chuàng)造力、體能及簡單的數(shù)學數(shù)字知識。限定時間5分鐘。

2、主要道具

(1)方行或圓形海綿墊用來作小河。(2)保齡球若干個，用做假設森林。(3)自創(chuàng)的竹籃一個，用做運西瓜的工具。

《特警炸碉堡》活動方案

游戲活動目標：

1、用幼兒感興趣的游戲方式發(fā)展基本動作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質和對體育運動的喜愛之情。

2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬、、平衡、匍匐前進、投擲等綜合運動技能。

3、培養(yǎng)幼兒團結互助的團隊精神。

游戲活動準備：

1、組織幼兒做準備活動

2、給幼兒介紹游戲玩法

爬越電網(wǎng)(墊上匍匐)過獨木橋(平衡木)踩石過河(跨越)跨過壕溝(雙腳跳)鉆過敵人封鎖線(鉆爬)仍炸彈(投擲)奪碉堡，然后快速跑回營地拍第二個幼兒的手，第二個幼兒出發(fā)，依次進行，游戲可反復進行。

3、幼兒進行游戲活動，教師指導。

《大家來做操》活動方案

設計意圖：

根據(jù)幼兒的年齡特點，讓幼兒初步學習一套模仿操，并能夠聽懂口令做動作。

目標：

1、學習兒歌及模仿操。

2、培養(yǎng)幼兒聽口令，手腳協(xié)調地做動作。

活動過程：

一、開始部分

幼兒排好隊，站在院子里。預備姿勢，自然站立。

二、基本部分

1、教師做一遍模仿操。

2、幼兒跟老師一起做模仿操。

3、在教師指導下，幼兒做模仿操。

三、結束部分

幼兒原地踏步走。

結束。

幼兒園游戲方案9

【經(jīng)驗】

發(fā)展走、跑等基本動作及其協(xié)調性，提高反應能力。

【材料】

游戲前幼兒運用已經(jīng)認識海洋里的動物，粗淺認識大海的自然變化規(guī)律。

【玩法與規(guī)則】

將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌： 魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)， 盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由 2 個或 3 個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。

幼兒園游戲方案10

活動目標：

1、樂意與同伴一起參加表演活動和游戲活動。

2、與家長一起體驗迎新年的快樂。

3、通過活動讓幼兒了解12月25日是圣誕節(jié)。

活動準備：

1、布置場地

2、聯(lián)歡會食品

3、磁帶

4、氣球

5、塑料筐、紙球、小棒、蒙眼布

6、新年禮物

活動過程：

1、集體表演

我們班的小朋友雖然到幼兒園的時間還不到半年，但已學會了不少本領，請欣賞兒歌朗誦《比大小》、《大樹和小鳥》、《小老鼠和大花貓》……歌表演《洗腳》、《我自己會走》、《大貓小貓》

2、親子游戲

3、我為爸媽剝桔子每名幼兒到籃子里拿一個桔子，自己動手剝橘子給爸爸媽媽吃

4、運皮球家長與寶寶一起面對面，寶寶站在家長腳上，將皮球放在兩人中間遇到終點的大筐里

5、勺子搬豆子寶寶用勺子舀花生，運到父母那兒，點數(shù)運了幾粒花生

6、趕小豬寶寶和媽媽手拿小棒，將地上的彩球趕到門洞處(小豬的家)

7、救小動物回家幼兒雙腳跳呼啦圈，到中點拿一只小動物，原路返回將它送回家

8、蒙眼摸寶貝同時請出十位家長和孩子，分成兩排站好(間隔3米)。先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的獎勵獎品，摸不對的以后還有機會。

9、吹氣球比賽家長吹氣球，看誰吹得快h寶寶碰碰球家長手拿氣球，高度隨時調節(jié)，讓寶寶伸手跳起來拍球

10、幼兒邀請家長表演唱《新年好》

11、活動小結

幼兒園游戲方案11

為落實以游戲為基本活動的幼兒園保教工作原則，探索幼兒園游戲實踐策略，總結推廣民間傳統(tǒng)游戲活動的開展，我園將組織開展“傳統(tǒng)游戲展示活動”。為使活動正常有序地進行，特制定以下方案：

一、活動時間

20xx年11月29日（星期六）上午8：30

二、活動地點:

幼兒園操場

三、參加對象

幼兒園全體保教人員、部分幼兒

四、人員安排

（一）宣傳組

人員：

職責：音樂、宣傳、報道、主持。

（二）檢查、評價組

人員：

職責：負責活動的組織、指導、評價、反饋。

（三）各班組

人員：每班保教教師。

職責：

1.設計游戲項目，教會幼兒游戲。

2.詳細向本班幼兒介紹傳統(tǒng)游戲活動的開展，提出要求。

3.組織各班展示活動，負責維持各班紀律、安全。

五、活動形式

（一）抽簽決定展示的順序。

（二）每班組織幼兒展示1個傳統(tǒng)游戲。

（三）幼兒人數(shù)不超過10人，必須有男、女。

（四）展示時間5—10分鐘。

六、活動要求

（一）游戲活動要符合幼兒年齡特點，確保安全。

（二）具有實用性，能夠在日常活動中運用。

（三）各班組織好幼兒的游戲展示活動，維持好本班的秩序，幼兒不能在場地中吵鬧喧嘩、跑跳。

（四）各班注意好時間銜接。

（五）游戲展示時服裝、道具、音樂請各班教師準備，音樂須用U盤。

七、報名時間

（一）各班11月25日(星期二)上午11：00前報游戲名稱，每班不得重復。

（二）11月27日(星期四)下午5：00前將游戲活動方案（游戲名稱、目的、準備、玩法等）及音樂交給z老師。

幼兒園游戲方案12

教學游戲名稱：

網(wǎng)小魚

游戲目的：

發(fā)展學生靈敏等素質和奔跑、躲閃能力，培養(yǎng)同學間團結協(xié)作的意識。

游戲對象：

幼兒園大班游戲的條件：需要一個長寬至少為10米的場地。

游戲方法：

8-10人一組，共分為3組。在場地上畫出一個長寬為10米的地方作為"池塘"，再在場地外畫出一個直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名學生做"捕魚人"，每個捕魚人手里都拿著一個呼啦圈作為漁網(wǎng)來捕魚。其余學生做"小魚"，分散在"池塘"里。教師發(fā)令后，"漁網(wǎng)"進入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚"，被呼啦圈套住的"小魚"就算被捕捉了。被捉到的"小魚"要呆在"水桶"里，直到把所有的"魚"全捕完或剩少數(shù)"魚"為止。

游戲規(guī)則：

①"小魚"不能跑出"池塘"，否則算被捉住。

②只有當呼啦圈將"小魚"整個套住時才算抓住了，"小魚"被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時趁機從空隙中鉆出去。

③捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。

游戲的活動時間：建議在準備活動之后進行，時間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個小組玩的時候休息以恢復體力。

游戲建議：

①在場地較大、學生人數(shù)較多的情況下，扮演"漁網(wǎng)"的人數(shù)可增加至3人或4人。

②"水桶"的有無，可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚塘"外面等待。

③當學生人數(shù)較少時可以適當減小游戲場地，避免捕魚人捉不到小魚。

幼兒園大班體育游戲方案4

活動目標：

1、練習走、跑的動作。

2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。

活動準備：(環(huán)保)

1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。

2、場地布置如圖，終點放兩個廢舊蛋糕盒。

活動過程：

一、引出主題，激發(fā)興趣。

1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動身體各部位：

頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關節(jié)運動。

2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。

跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈。

幼兒園游戲方案13

游戲名稱：小小房子我來玩

【游戲意圖】

跳房子是一種傳統(tǒng)的游戲活動，對于六七十年代的人來說，是一種并不陌生的游戲，可是對于現(xiàn)代的孩子，各種各樣的電子玩具充斥著他們的世界，戶外游戲已是現(xiàn)代孩子的向往，跳房子的游戲，簡單安全。在游戲活動幼兒不僅學會了序數(shù)的排列，而且學會了指物點數(shù)，在游戲的過程中，需要同伴的合作才能達到一定的級別，培養(yǎng)了孩子的合作意識，鍛煉了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悅和發(fā)展。

【游戲目標】

1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對戶外游戲的興趣，培養(yǎng)了孩子的合作能力。

【游戲準備】

沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形

【游戲過程】幼兒隨音樂做熱身運動，踢腿、伸手、彎腰、點頭。

【游戲規(guī)則】

1、不能跨格或者是數(shù)游戲者字跳，必須按順序1-2-3-4-5-6-7-8-9。

2、單腳跳的途中，如果其中一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候第二輪比賽。

游戲一：

幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進標有數(shù)字"1"的長方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標有數(shù)字"2"的長方形格子里面。依次進行，直到沙包被扔到"9"時，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名幼兒再重新開始。

游戲二：

幼兒把沙包扔進數(shù)字"1"里面，再單腳跳進"1"，然后單腳包沙包踢進"2"，依次進行。最后把沙包踢進"9"后，幼兒單腳站在數(shù)字"8"里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

游戲三：

玩的方法同"1"或"2"，如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進"2"，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進"3"。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。

游戲延伸：幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。

【游戲反思】

本游戲的玩法自由靈活，簡單安全。不受時間場地的限制，幼兒隨時都可自由玩耍，并且對幼兒的認識數(shù)字，排列序數(shù)，指物點數(shù)都有一定的幫助，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力，是幼兒在游戲過程中體驗了游戲的快樂，愉悅了身心。

幼兒園游戲方案14

美麗的鮮花

設計意圖：春天的西湖開滿了各種各樣的鮮花，充分利用這一順手可得的自然資源指導家長開展親子游戲既方便又實用。家長們可以讓孩子在看看，聞聞，摸摸中獲得感性經(jīng)驗。孩子們在積極的探索中驚喜地發(fā)現(xiàn)鮮花不僅美化我們的生活、環(huán)境，還是學習的好幫手。同時也讓家長知道其實生活中有許多這樣的資源可以利用，美麗西湖有著豐富的內容可以開發(fā)，孩子們在與自然的交融中，在真實、生動的情景中，獲得發(fā)展。

目標：親子合作仿真鮮花，體驗親子活動的樂趣與價值，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

準備：廢舊飲料瓶，自行剪制各種形狀的花形卡紙，吸管或一次性筷子。一張在花形卡紙上平面粘貼花瓣的范例。

地點：家里

對象：單戶家庭或幾戶家庭。

玩法：

1、在戶外有意識與孩子一起觀察花瓣的各種不同的形狀及層次，并撿拾地上的花瓣。

2、家長與孩子一起選擇自己感興趣的方法制作仿真鮮花。

4、仿真鮮花秀，與孩子一起在可樂瓶中有創(chuàng)意地進行插花游戲。

指導建議：鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿創(chuàng)造性地制作，獲得獨特的身審美效果。

延伸活動：用花瓣的汁液印染手絹。

幼兒園游戲方案15

活動前言:

對于未知的東西小孩子們往往有很好奇的心理,做為家長們如何來滿足孩子們的這種欲望呢?以下就讓我們一起來洗一則小趣的小游戲吧,小朋友們回家了也可教給媽媽爸爸一起玩下!

活動目標:

1、訓練幼兒觸摸覺的能力。

2、訓練幼兒對看不見的物品的分類。

游戲準備:

小口袋1個;各類水果,如香蕉、桔子、蘋果、葡萄、橙、柚等等;各類小玩具,如手*、汽車、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。

游戲的玩法如下:

(1) 家長拿著裝滿各類物品的口袋念兒歌給孩子聽:“神奇的口袋東西多,請你過來摸一摸。”并告訴孩子,“請你伸手到袋子里摸一件東西,摸完告訴我(即父母),你摸到的是什么,但是不許偷看?！?/p>

(2) 在幼兒將說出的物品一一擺放出來后,家長可提高要求:“請你說出這些物品屬于哪一類?比如香蕉、蘋果、梨等等是水果類,手帕襪子屬什么類?長毛絨的小兔、小狗又屬哪一類?”并讓幼兒動手將物品歸類放置。

孩子熟悉游戲后,可讓孩子邊摸邊說:“這是水果中的梨子?！钡鹊?。

家長和孩子玩游戲時應注意:

(1) 游戲之初最好不要讓幼兒區(qū)別近似的物品,如橙、柚,而用區(qū)別較大的,如蘋果、香蕉等等,以后再逐漸增加難度。

(2) 切忌違反規(guī)則,讓幼兒看口袋,那樣就失去其積極意義了。為提高孩子興趣,家長與孩子互換位置,讓孩子提問,家長來摸且回答,最后讓孩子鑒定對錯與否。

在這個游戲中,家長要勤動腦,善動腦,不斷豐富“口袋”里的“內容,提高幼兒的興趣,促進幼兒感知覺,特別是觸摸覺的發(fā)展。

總結:

多和小孩子們玩一些有意義的游戲不僅僅可以鍛煉其能力,還可以使孩子從中得到更多的常州識性知識,平時家長們可以多關注這方面的游戲,也可以自己創(chuàng)新,或是讓孩子來想游戲的玩法,家長做配合的工作!