寶寶家庭學(xué)習(xí)的​計(jì)劃有哪些
寶寶家庭學(xué)習(xí)的​計(jì)劃有哪些
每個(gè)父母都希望自己的孩子能夠健康優(yōu)秀的成長(zhǎng)，早早地給孩子制定了一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，一起來看看吧。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的寶寶家庭學(xué)習(xí)的計(jì)劃的資料，希望可以幫到你!
寶寶家庭學(xué)習(xí)的計(jì)劃
1、考慮孩子的能力
如果要孩子在語言、才藝、體能上有所發(fā)展，首先應(yīng)該考慮把握孩子現(xiàn)階段的能力，但大多數(shù)的父母一般會(huì)以希望孩子能達(dá)成哪種“程度”來作為計(jì)劃目標(biāo)。但對(duì)于幼兒來說，不論是年齡、心智，還是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容提出疑問的能力都有限，甚至還要考慮孩子的健康狀況與體力問題，這些都是比如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子達(dá)到某種水準(zhǔn)還應(yīng)優(yōu)先考慮的;其次才是針對(duì)孩子狀態(tài)來決定學(xué)習(xí)進(jìn)度，最后才確定如何讓孩子進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容等細(xì)節(jié)。
2、考慮經(jīng)濟(jì)能力
育兒并非一朝一夕之事，計(jì)劃安排孩子的教育前，應(yīng)按家庭經(jīng)濟(jì)能力來衡量。如果計(jì)劃著每個(gè)月都能帶孩子去旅行，或者讓孩子進(jìn)入幼兒園還是參加才藝班，都要相當(dāng)?shù)幕ㄙM(fèi)。因此若以現(xiàn)行的收入是否能有足夠比例來分配，須仔細(xì)考慮。
3、建立有連貫性的計(jì)劃
育兒也是有流行風(fēng)潮的，像是奶粉中添加了從DHA到益菌寡醣的成分，每個(gè)時(shí)期都有不同的“流行”。當(dāng)你在計(jì)劃有效率的育兒企劃時(shí)，不要盲目追求時(shí)下的風(fēng)潮，東學(xué)一種西學(xué)一種，不但給自己和孩子壓力，也造成學(xué)習(xí)不連貫。只要相信自己的感覺，孩子在不斷地成長(zhǎng)，學(xué)得開心，以針對(duì)孩子個(gè)別的情況來安排，就是最好的育兒方式。
4、實(shí)行過程中隨時(shí)修正不適合的計(jì)劃內(nèi)容
通常在不知不覺的育兒過程中，便造就了一個(gè)孩子的雛形，即使你有心制定育兒計(jì)劃，實(shí)際執(zhí)行起來也有適合與不適合的內(nèi)容，但往往在沒有察覺的情況下，繼續(xù)著錯(cuò)誤的教育方式。因此，育兒計(jì)劃不是像憲法大綱那般無法更改，應(yīng)邊實(shí)行邊觀察孩子的狀況，如有不當(dāng)都可做適當(dāng)?shù)男拚艜?huì)是個(gè)實(shí)用的計(jì)劃。
■充分活用時(shí)間的方法
為了能實(shí)踐育兒教育計(jì)劃，有效的運(yùn)用時(shí)間也是很重要的。除了配合孩子的成長(zhǎng)特性以外，也可隨著父母本身工作的時(shí)間，與生活環(huán)境來做彈性的調(diào)整安排，以利于計(jì)劃能落實(shí)。
1、把握可能突出的時(shí)間
即使是做同性質(zhì)的工作，有些人早上比較有效率，有些人則是晚上效率較高。因此，把握自己的做事時(shí)間集中效率，上班族父母不要回到家還繼續(xù)工作，專職媽媽不要整天像是有做不完的家事，而減少了與孩子的相處機(jī)會(huì)。
2、善用家中你與孩子常逗留的地方
如果你計(jì)劃給孩子長(zhǎng)期念故事書，可以試著把握時(shí)間和地點(diǎn)，如在孩子的床邊或你的工作臺(tái)邊，甚至玩具箱旁邊，只要是你與孩子常去的地方，都可以輕易完成你想要為孩子做的計(jì)劃，“念故事書”不一定非得在書房?jī)?nèi)，只要親子都感覺舒適又唾手可得的地方即可。
■分階段育兒計(jì)劃項(xiàng)目
所謂的計(jì)劃，除了5、10年的長(zhǎng)期性計(jì)劃以外，也有短時(shí)間內(nèi)，計(jì)劃在每天24小時(shí)要做的基礎(chǔ)事項(xiàng)，項(xiàng)目上可分短、中、長(zhǎng)期性的各種目標(biāo)，而且除了智能、體能等各項(xiàng)發(fā)展也是必要。
1、培養(yǎng)健康寶寶的計(jì)劃
孩子在新生兒時(shí)期，重要的就是身體健康。隨著孩子的逐漸成長(zhǎng)，各種預(yù)防接種或這時(shí)期容易出現(xiàn)的感染疾病要預(yù)防，要準(zhǔn)備好各種相關(guān)資料，或上醫(yī)院檢查健康等。而各種鍛煉孩子體能的游戲活動(dòng)，也可歸納在計(jì)劃之中。
2、以長(zhǎng)、短期為單位的計(jì)劃
訂計(jì)劃，可以將要做的事簡(jiǎn)單寫在備忘錄上，可以作為1個(gè)月甚至幾年內(nèi)的中長(zhǎng)期計(jì)劃來施行。如果是雙職工家庭，可另行安排周末、假日的特別計(jì)劃。
3、以度假或旅行為目標(biāo)的計(jì)劃
“今年春天去賞花、夏天去海邊戲水、秋天去賞楓”等等，按季節(jié)和季度活動(dòng)來給孩子做不同的計(jì)劃，除了靜態(tài)的學(xué)習(xí)，別忘了小小的外出旅游體驗(yàn)，帶給孩子的刺激比什么都大。幼兒常去公園玩，也是一種良好學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
■想要培育喜愛大自然與音樂的孩子
不要把我們所提的“計(jì)劃”想象成多么困難嚴(yán)肅的事，其實(shí)簡(jiǎn)單來說，就是父母對(duì)子女的一種“心愿”而已。例如這個(gè)模擬的希望“想要培育喜愛大自然與音樂的孩子”時(shí)，該怎么做呢?
我們請(qǐng)教了一位教師媽媽崔老師，她有一個(gè)14個(gè)月大的女兒，她這么計(jì)劃著：
1、6歲以前讓她學(xué)會(huì)拼音：崔老師認(rèn)為只要語言能力增加，孩子就會(huì)自行向外吸收新的知識(shí)，思考能力也會(huì)劇增，所以入學(xué)前希望她能學(xué)會(huì)漢語拼音，打算先從家里的每樣物品上貼著名詞標(biāo)簽開始，讓孩子從日常生活中去活記辨認(rèn)。這也是很多媽媽身體力行的教育方式之一。
2、讓她學(xué)會(huì)一種樂器：把音樂或繪本當(dāng)成日常生活的一部分，常聽音樂或直接學(xué)習(xí)某種樂器都好，用音樂的陶冶來培養(yǎng)豐富的感受。
3、希望她健康又喜歡運(yùn)動(dòng)：由于現(xiàn)在的孩子都住高樓大廈，運(yùn)動(dòng)量明顯的不足，而且飲食也較油膩，體能不如外表看起來的白胖來得好，因此打算從現(xiàn)在她正學(xué)走穩(wěn)跑步時(shí)，固定帶她去散步，從小鍛煉體力讓身體健康，成為充滿活力的孩子。
4、希望她多接近大自然：隨著季節(jié)的變換帶著她外出，去體驗(yàn)各種不同的感覺與視覺上的變化。但是接近大自然也可以從家里樓下的樹木，或是和孩子一起種植各種小盆栽開始，讓孩子在實(shí)踐中感受大自然的變化。
5、為她制作充滿回憶的相本：雖然大部分的父母都會(huì)為孩子拍照，但是崔老師希望隨著女兒各方面的成長(zhǎng)與變化，以故事書的生活化方式來拍攝整理，好讓幼兒期能有完整的回憶記錄。
■讓孩子成為計(jì)劃中的主人
1、讓孩子也參與計(jì)劃的安排
孩子年紀(jì)還小沒有完整表達(dá)語言的能力，但只要能表達(dá)出自己的喜好時(shí)，父母就該征求孩子的“想法”，而不要一味的以大人的意志為轉(zhuǎn)移。訓(xùn)練孩子從小就對(duì)自己的事情負(fù)起責(zé)任。
2、協(xié)助孩子完成計(jì)劃內(nèi)容
和孩子一起完成計(jì)劃的安排后，父母要扮演從旁協(xié)助的指導(dǎo)者，而非完成計(jì)劃的主導(dǎo)者，一切以孩子的自身能力和步調(diào)來決定“進(jìn)度”。而父母要做的只是把所處周圍的環(huán)境布置成適合推動(dòng)你們計(jì)劃的空間。
3、無論結(jié)果如何都要贊美孩子
如果孩子自己決定要做的事能有好的結(jié)果，當(dāng)然值得贊美。但即使決定的內(nèi)容效果不理想，也要鼓勵(lì)孩子把一件事情完成。
■徹底執(zhí)行計(jì)劃的方法
制訂一個(gè)計(jì)劃并不難，如何按時(shí)去執(zhí)行計(jì)劃才困難，因此為了能具體落實(shí)，可以用以下的方法來提醒自己。
1、把計(jì)劃記錄下來
把想要實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃做成記錄表，或制作成檔案夾分類整理，并將相關(guān)資料收集在一起，就可一目了然并隨時(shí)提醒自己，并且因較有正式感而會(huì)下定決心去做。
2、把計(jì)劃表或檔案夾放在明顯之處
做成的計(jì)劃?rùn)n案，不要將其束之高閣，而應(yīng)把它放在常去、常用的地方。像短時(shí)間內(nèi)要做的計(jì)劃，不妨寫下貼在冰箱上或者兒童房的門上，以孩子也能看得到的高度為原則，像是個(gè)備忘錄般提醒大家。
3、定期評(píng)量計(jì)劃結(jié)果
給這項(xiàng)育兒教育計(jì)劃一個(gè)“評(píng)量表”，以每日或每周為一個(gè)單位來評(píng)量，檢查計(jì)劃內(nèi)容的實(shí)踐程度或孩子的表現(xiàn)等等，以貼紙或彩色筆來標(biāo)注成果，也讓孩子感覺自己正在做一件事的榮譽(yù)感。
■實(shí)行育兒計(jì)劃的技巧
盡管計(jì)劃人人都有，但巧妙卻各自不同，這里集合一些媽媽的實(shí)行技巧提供參考。如果是想常念故事書給孩子的話……
想要孩子多念故事書：
想要孩子培養(yǎng)豐富的想象力，故事書或圖畫都是好方法，因此，首先要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)讓孩子能容易接近書本的環(huán)境。
方法1：把故事當(dāng)成玩具
大部分幼兒對(duì)于書本都還不會(huì)主動(dòng)接近翻閱，但是若把書本拿來當(dāng)玩具，排成各種形狀引起孩子的興趣，然后漸漸的帶孩子翻閱內(nèi)容，先從瀏覽開始培養(yǎng)“看”書的習(xí)慣。
方法2：念孩子喜歡的書
在各式各樣的繪本或故事書當(dāng)中，一定有孩子特別鐘情的類別，可以常念給孩子聽，讓他聽習(xí)慣故事的走向后，再慢慢換別的書本，先挑讓孩子有興趣的書開始試試。
方法3：反復(fù)的念同一本書
幼兒有個(gè)特性就是喜歡反復(fù)做同一件事，如果書中有孩子喜歡的圖畫或句子，就多念給孩子聽，會(huì)留下深刻的印象。
方法4：加強(qiáng)繪本的翻閱
幼兒的另一個(gè)特性是不耐久候，因此不要挑戰(zhàn)他們的耐性，想要培養(yǎng)閱讀興趣，先從圖畫多、文字少的圖畫本開始，在還沒有被字句設(shè)限之前，讓寶寶自行從豐富的色彩和圖案中，發(fā)揮自己的想象力也很好。
方法5：讓孩子把有印象的故事情節(jié)畫下來
對(duì)于還不識(shí)字的幼兒，如何訓(xùn)練他們做“讀書心得報(bào)告”呢?方法就是鼓勵(lì)孩子把最有印象的故事情節(jié)或人物給畫下來，比較會(huì)說話的孩子，還可請(qǐng)他們自己解釋圖書內(nèi)容。
方法6：父母自己要多翻書
所謂大人的“以身作則”在幼兒身上特別有用，想要孩子親近書本，父母本身就該多“擺”出看書的樣子，讓孩子耳濡目染，減少家中開電視的時(shí)間，全家一起坐下來“看”書，即使幼小的孩子也都會(huì)靜下來“翻”書的。
選故事書的方法：
1、字體清晰粗大，容易辨別的;圖畫色彩鮮艷、不渾沌的。
2、外語童話書的話，最好是字句與插圖能一致，并反復(fù)出現(xiàn)多次。
3、使用較多形容詞或象聲語等，具律動(dòng)感的內(nèi)容較佳。
實(shí)行家庭教育計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)
建立家庭教育計(jì)劃，是否會(huì)提早帶給幼兒壓力呢?其實(shí)只要將父母希望孩子能做到的基本教育，給予具體的計(jì)劃性安排，讓在家里的教育也能有條理而不散漫。這不只是針對(duì)孩子來做計(jì)劃，也可將家里的成員一起納入生活教育計(jì)劃中來并一起實(shí)行。
1、提供良好的環(huán)境與機(jī)會(huì)
只要建立起育兒教育計(jì)劃，父母會(huì)為了實(shí)踐計(jì)劃內(nèi)容而下功夫。與計(jì)劃相關(guān)的情報(bào)資訊，也會(huì)因此特別關(guān)注并提供給孩子吸收，經(jīng)過這個(gè)過程的用心，父母更會(huì)配合孩子的成長(zhǎng)，來給予適宜的生長(zhǎng)教育環(huán)境，這正是啟發(fā)孩子能力發(fā)展的最佳環(huán)境。
2、讓生活中注入“緊張感”
平時(shí)如果沒有計(jì)劃好“未來”的目標(biāo)，平常每天只會(huì)與孩子一起反復(fù)過著散漫的日子。但是如果有必須要執(zhí)行的事也就不易怠惰，為了實(shí)現(xiàn)計(jì)劃內(nèi)容，也會(huì)警惕自己收斂那種“慢慢來”的心態(tài)，而增添一些緊張感，也為生活注入活力元素。
3、生活會(huì)變得充滿安定感
不妨想象一下孩子四五年以后的模樣吧!趁孩子還小，就從現(xiàn)在起計(jì)劃一下他入學(xué)前該成為什么樣的學(xué)齡兒童。有了教育計(jì)劃為前提，生活也會(huì)因內(nèi)心的想法而變得更為踏實(shí)。
孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃
一、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行
制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方法，計(jì)劃上注明什么時(shí)間做什么事。如設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表，每天安排固定的時(shí)間讓孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課、完成作業(yè)等，要求不完成學(xué)習(xí)任務(wù)就先不做其他事情，使孩子在家的學(xué)習(xí)活動(dòng)有計(jì)劃、有規(guī)律，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。比如有的孩子比較愛看電視，制訂計(jì)劃時(shí)可以跳過動(dòng)畫片時(shí)間，這樣可以使孩子容易接受一些。計(jì)劃制定后就不要輕易改變，關(guān)鍵是落實(shí)。要求孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，要盡量講清楚為什么這樣做的道理，使孩子愿意遵守規(guī)范，樂于執(zhí)行有關(guān)要求。長(zhǎng)此以往，不僅能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能培養(yǎng)孩子做事堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。
二、循序漸進(jìn)，逐步養(yǎng)成，不斷鞏固
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，如果孩子已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師、家長(zhǎng)可放手讓孩子自覺學(xué)習(xí)，但要注意提醒孩子不要丟棄好習(xí)慣。如：我的孩子他有一顆上進(jìn)心，上課聽講比較認(rèn)真，希望自己學(xué)習(xí)好，但成績(jī)卻總是不理想。原來他沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他雖然上課聽講，但課后很少學(xué)習(xí)，做作業(yè)也很馬虎，做起了也從來不檢查，放學(xué)回家做完作業(yè)后就想著看動(dòng)畫片，課前不預(yù)習(xí)，課后也不復(fù)習(xí)，因而影響了進(jìn)步。 沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響他學(xué)習(xí)進(jìn)步的主要原因，而習(xí)慣是在生活過程和教育過程中形成與培養(yǎng)起來的，形成方式主要靠簡(jiǎn)單的重復(fù)和有意識(shí)的練習(xí)。因此我要求他每天放學(xué)回家做完作業(yè)后一定要認(rèn)真檢查一遍，第二天老師改出來后如果都正確可以給于適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)(如買玩具、故事書等)，做到多鼓勵(lì)，少批評(píng)，盡量培養(yǎng)他自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要什么作業(yè)做起了都依賴我去檢查、訂正，然后第二天他看著自己作業(yè)本上的一百分而沾沾自喜，我覺得這樣是不利于他成長(zhǎng)的。另外我的孩子語文成績(jī)也特差，我非常焦急，一時(shí)又不知從何抓起，后來請(qǐng)教了很多教子有方的家長(zhǎng)，也查看了一些資料。我才靜下心來從培養(yǎng)他的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣抓起,每天晚上我堅(jiān)持陪孩子看一篇文章，看完后要求他能簡(jiǎn)單的說出主要內(nèi)容，提幾個(gè)與文章有關(guān)的問題和他一起討論達(dá)到共識(shí)。當(dāng)然我也做得不是很好，還在一個(gè)試驗(yàn)的階段。但是我認(rèn)為良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，不管是老師，還是家長(zhǎng)一定要有耐心，要堅(jiān)持，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，我們不能拔苗助長(zhǎng)。
三、多關(guān)心、多了解、走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界
不管是老師還是父母每天都應(yīng)抽出一定的時(shí)間詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，熱情幫助孩子解決在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，使孩子感受到你時(shí)刻在關(guān)心他的學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)有條件的要給孩子獨(dú)立的房間，或給孩子支配固定的書桌椅、時(shí)間等用于學(xué)習(xí)，不要占用孩子的書桌堆放雜物或玩樂。也不要隨便要求孩子在固定學(xué)習(xí)的時(shí)間內(nèi)做家務(wù)或其它事等等。這樣，孩子覺得老師父母都在關(guān)心他，覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣，就更利于培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、率先垂范，做孩子的榜樣
模仿是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。對(duì)孩子來說，能否引起模仿，取決于老師、父母或其他家庭成員的表現(xiàn)。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，父母和其他家庭成員也應(yīng)以身作則，自覺學(xué)習(xí)，如讀書、看報(bào)等，能與孩子一起討論問題，共同學(xué)習(xí)則更好。大人不應(yīng)該一方面要求孩子專心學(xué)習(xí)，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、玩電腦等。這樣既會(huì)分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口：你都沒做好憑什么嚴(yán)格要求我。使習(xí)慣培養(yǎng)成為空話。
五、善于客觀評(píng)價(jià)
在幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，老師和家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)并肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，做得好的家長(zhǎng)要及時(shí)表揚(yáng)。對(duì)做得不夠的，也應(yīng)實(shí)事求是地指出努力的方向和方法，使孩子學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，不斷強(qiáng)化正確行為，修正不正確行為，從而盡快形成良好習(xí)慣。
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